《笔算除法》教后记。
富裕牧场学校刘壮。
计算能力的培养是小学阶段重要内容。三年级下册“除数是一位数的笔算除法”虽然学生有计算基础，但是随着数位增多，有的孩子把握不好。为了突破教学难点，我采用采用了让学生自己编除法算式、自已编用笔算除法可以解决的生活实际问题，调动了学习兴趣，收到好的的效果。
在学生编除法算式这个环节，学生自己编出两位数除以一位数的各种类型的算式，比如被除数的十位与个位都能被除数整除的，十位上不能被除数整除，两位数除一位数除不尽的。在这个过程中，教学着重突出了让学生认识除法各部分的名称，（被除数、除数、商），在学生试算后，着重突出了让学生交流算法，总结算理。
在学生编问题解决中，通过教师引领，打开了学生的思维。学生编出了“教室里有30名同学，和两位老师，同学的人数是老师的几倍？”“三二班有30名同学，每两人坐一张桌子，需要几张桌子？
”“如果两位老师也要坐桌子的话，那么一共要坐多少张桌子？”最后的拓展题为“三二班有30多名学生，做课间操时正好排成4队，而且没有剩余，那么三二班可能有多少人？”激活了学生的思维。
学生有的用除法算式来表示求解的过程，有的用乘法算式来表明，还有的用语言叙述的方式来表明思路。在此基础上继续深入到三位数除以一位数。
我想：以后要在教学上多动脑筋，给孩子提供和创造多种多样的课堂形式。只有我们敢于创新，为孩子搭建发展平台，我们的孩子就会比你想的收获更多。
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