1.结合解决实际问题的过程，正确计算两三位数除以一位数，理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动，能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。
3.掌握两位数乘两位数的乘法的计算方法，解决简单的实际问题。
4.结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。
5.探索并掌握长方形和正方形面积计算公式，能解决有关长方形，正方形面积的实际问题。
6.结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。
7.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。
4、教学重点。
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
五、教学难点。
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
六、教学措施
一）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时、有效的帮助和引导。
二）让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也提供了教师了解学生的充分机会，从而教师的引导与指导也就更富有针对性和有效性。
三）重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
四）加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，算法与策略的多样化，不是靠教师教出来的，而是学生个体差异使然；把问题交给学生自己想办法去解决时，他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的。鼓励解决问题策略与算法的多样化的前提是把学习的主动权还给学生，其次是让学生经历交流各自策略与算法的过程，比较各种策略与算法的特点，选择并优化适合于自己的策略与算法。
五）重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，要充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出数学问题，并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
七、课时安排。
三年级下数学教学计划
文章导读 教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行体育教学的依据。下面是关于 欢迎阅读参考！一 指导思想 根据新 课标 的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系 体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心 初步学会运用数学的思维方式去观察和分析...
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启聪三班数学教学计划。李静。1 学情分析 本学期所教班级为启聪三班，三年级下学期，本班6名学生。这个班级为入学时教了一学期，过了四个学期又捡起，对于这个班的学生，我还是很了解的，有四个学生学习基础扎实，剩下一名学生多重障碍，一名学生基础不是很扎实，已经留了一年了，现在还是跟不上。班级里学困生自觉性不...
三年级下数学教学计划
泉州市万安小学。数学。教。学。工。作。计。划。三年级 2 班第二学期。担任老师 赖梓材 2011年 2月 15 日。学生成绩记载表。学生成绩记载表。一 班级情况分析。1 基本情况 2 上学期原有成绩 3 优差生名单 4 掌握 双基 情况 据了解，本班学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已...