青岛版科学三年级上册第一单元达标作业。
班级姓名。1.描述玩具时，可以从等方面进行描述。
2.我们可以用眼睛看到物体的用鼻子可以闻到物体的用舌可以知道物体的用手可以了解物体的。
3.漏斗广口（大口）对着蜡烛火焰，用嘴吹漏斗细口，蜡烛 。漏斗的小口对着蜡烛火焰，用嘴吹漏斗大口，蜡烛 。
嘴隔着木板、书本吹蜡烛火焰，蜡烛 。嘴隔着酒瓶子吹蜡烛火焰，蜡烛 。
4.我们在研究科学时，要先提出问题，再对问题进行（ ）然后再想办法解决问题。
a．验证b．猜想与假设 c．观察与汇报。
5．我们可以用什么感官观察下列物体特征？
香蕉的味道眼睛。
衣服的颜色鼻子。
物体的温度嘴
酒精的气味舌头。
白糖水的甜味手。
青岛版科学三年级上册第二单元达标作业。
班级姓名。1．物体的冷热程度叫 。常用的测量物体温度的仪器叫 ，我们常用的温度单位是用表示。
2．要准确地测量水的多少，就要用到 。它是测量的工具，一般用作单位，用表示。用它测量时视线要和相平。
3．不倒翁的外形特点是上下 ，底面的形状是 ，不倒翁的重量集中在这是不倒翁不容易倒的原因。
4．在没有温度计的情况下，要判断两杯热水哪杯水更热，最好的方法是。
1）用嘴尝一尝。
2）用手指伸进热水中试一试。
3）用手触摸杯壁感觉一下。
5．你怎样用温度计测量一杯水的温度的？把过程写下来。
青岛版科学三年级上册第三单元达标作业。
班级姓名。1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做 。常温常压下，水是的液体。
2．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的。
3．改变物体浮沉的方法有和。
4．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”在上浮的物体后面画“↑”
砖块（ ）玻璃珠（ ）图钉（ ）钢尺（ ）木块（ ）装满砂子的塑料盒（ ）塑料泡沫（ ）拧好盖的空矿泉水瓶（ ）
5．下列物质各有什么特征？请连一连。
青岛版科学三年级上册第四单元达标作业。
班级姓名。一、填空。
1．天气对我们的生活既有的一面，也有的一面。
2．我们一般从等方面来描述一天的天气情况。
3．风向是指。
4．雨量器是测量的仪器，应安置在的地方，并保持 。
6．记录一次降水量的多少，应准确记录降水和的时间。
二、下列活动适宜在哪些天气进行？请连线表示。
放风筝捉蝴蝶收割庄稼滑冰。
微风天寒地冻无风晴天。
四．说说下边的天气预报符号表示什么天气情况。
青岛版科学三年级上册第一单元达标作业。
班级姓名：一、填空。
1．像空气这样能在空中向流动的物体叫做 。
2．空气是的气体。
3．将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团此实验说明。
4．空气不是一种单纯的气体，它是有多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是大约占空气体积的剩下的主要是大约占空气体积的 。此外，还有少量的等。
5．空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气。
二、选一选：
田野里空气新鲜，主要原因是（ ）
1）田野污染少，绿色植物多。
2）田野人口稀少，没有生活垃圾和废气。
3）田野没有污染。
三．下列说法正确的是：
1）氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（
2）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气。
三年级科学上册第四单元学案 青岛版15 19课
15 19课 三上科学学案天气与生活 目标 认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。体验大自然的美，意识到人要与大自然和谐相处。重点 难点 认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。课前准备 搜集有关天气的 与资料，初步了解天气与人类生活的关系。课堂 交流1...
青岛版三年级科学上册实验
实验名称 用感官辨别液体实验。实验器材 一杯酱油 一杯白醋 一杯白糖水 一杯白开水。实验过程 1 用眼睛看，找出酱油并做上标记。2 用鼻子闻，找出白醋并做上标记。3 剩下的两杯用舌头尝出白糖水和白开水并做上标记。验结论 用感官辨别液体时要遵循一看 二闻 三尝的观察顺序实。实验名称 让沉下去的物体浮上...
青岛版三年级科学上册实验备课
一 吹蜡烛 实验。实验名称 吹蜡烛 实验。实验目的 隔着不同的物体吹点燃的蜡烛，看是否能把蜡烛吹灭。实验类型 分组 根据其他实验的内容也可以是演示 实验材料 每组准备 蜡烛 火柴 瓶子 若无玻璃瓶子可用矿泉水瓶子代替 木块 文具盒 书本等。实验过程 把蜡烛点燃。分别把瓶子 木块 文具盒 书本等放在蜡...