第一部分积累与运用。
1．看拼音写词语，请把字写正确、端正、整洁。
lǚ yóuquàn zmián mián chūn yǔ
mì fēnjī lzhèn fèn rén xīn
2．下面加点字的读音中有错误的是第（ ）个。
花冠（ɡuān混浊（hún） ③赐给（c潜水（qiǎn）
3．下面四组词语中，第（ ）组有错别字。
苍翠相依为命 ②遵敬垂头丧气 ③消融翩翩起舞 ④轻蔑郑重其事。
4．根据要求组词。
多音字组词。
chōnzǎitiáo（ ）
冲载调。chònzàidiào（ ）
② 同音字组词。
笑苦。鸟房（ ）
水持。代针（ ）
一字组多词。
精。5．在括号内填上合适的词语。
取（ ）补（ ）自（ ）至格外。
一（ ）水的翅膀地跳动。
6．为加点词语找到近义词，将字母填入相应的（ ）内。
迫使（ ）a 急迫 b 被迫 c 强迫 d 紧迫。
推测（ ）a 测量 b 推敲 c 测查 d 推断。
训斥（ ）a 斥责 b 培训 c 训练 d 排斥。
7．给每句话选择一个恰当的成语，将字母填在上。
我们做任何事情都要有一个积极的态度，不能以免错过机会。
a 守株待兔 b 掩耳盗铃 c 拔苗助长 d 亡羊补牢。
看到自己珍爱的娃娃失而复得，小女孩立刻 。
a 心想事成 b 转危为安 c破涕为笑 d 和颜悦色。
那些花儿一下子全冒了出来，顿时 ，整个世界布满了全新的色彩。
a 拔地而起 b 改天换地 c 漫天卷地 d铺天盖地。
我们俩没有商量，想法却 ，真是太有意思了。
a 不可思议 b 不言而喻 c 不谋而合 d 不可多得。
8．判断下列说法是否正确，对的画“√”错的画“×”
李时珍是清朝著名的医学家。
田忌第二次和齐威王赛马只调换了一下出场顺序就转败为胜了。
③《给家乡孩子的信》是冰心奶奶写的。
爱迪生说成功的秘诀是百分之一的汗水加百分之九十九的灵感。
9．给加点字选择合适的意思，将字母填入相应的（ ）内。
信：a诚实，不欺骗 b信仰 c消息 d引线 e随便 f信任，不怀疑。
不守信用的人往往没有知心的朋友。 （
这件事千真万确，但是信不信由你！ （
说话要实事求是，不要信口开河。
听到消息，他连忙跑来报信。
10．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”告诉我们的道理是（ ）
时间像金子，但用金子买不到。 ②时间过得飞快，让人感到着急。
时间过得飞快，让人感到害怕。 ④时间非常宝贵，我们要珍惜时间。
11．下面诗句中，描写速度特别快的一项是（ ）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ④京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
12．小明做了好事总是希望得到回报，否则就会和别人闹矛盾，请你用积累的名言来劝说他。
13．根据要求填空。
这学期，我们学习了两首描写春天的古诗，分别是写的和写的你对其中哪一句印象最深刻，请你写下来。
除了课文中学过的这两首诗外，你还记住了哪些描写春天的诗句，试着写出来。
第二部分阅读练习。
阅读短文，完成后面的练习。
一）“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1．根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
①（书画，树木）苍老挺拔。
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
③一下子明白过来。
2．把下面这句话改成陈述句。
书只能读，怎么可以煮呢。
3．用“__画出怎样“煮书”的句子，用“﹏﹏画出写“煮书”好处的句子。
4．用自己的话写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
5．“煮书”的好处很多，除了文中提到的以外，你还知道有哪些？请你至少列出两点。
二）制作鱼雷快艇模型。
在我家的书桌上放着一艘鱼雷快艇模型，特别引人注目。你瞧，它穿着崭新的“绿军装”，黑洞洞的炮口瞄准前方。信号塔高举红灯，稳稳站着。
机舱两旁各有一架鱼雷发射器，后甲板上放着弹药箱、烟雾筒，精致极了。
这鱼雷快艇是我在“爱科学”活动中亲手制作的。
那段时间我迫切想做一艘船模在少年科学一书中我终于找到鱼雷快艇模型的图纸真是喜出望外
根据图纸，我琢（zhuó）磨着该准备些什么材料，一会儿，我找来了一大堆小木块，还有竹片、铅丝等，摆开了制鱼雷快艇的架势。
那几天真热呀！热辣辣的阳光透过竹帘，像一把利剑直刺进来。我顾不上这些，“沙沙沙”船体锯(jù)成了，“呼呼呼”甲板刨(bào)平了，“乓乓乓”信号塔敲成了，“嚓嚓嚓”机舱盖磨光了……一句话，我竭力按图纸的要求去做。
功夫不负有心人，慢慢地，大炮、鱼雷等发射器部件都出现在我面前了。
接着，我按图纸上的说明，把一个一个部件装置成整体。
等上完漆，鱼雷快艇胜利完工啦，我真有说不出的高兴。
现在，每当有人走近我的书桌，看着这艘快艇的模型，都会称赞我几句，有的说我从小爱科学，有的说我心灵手又巧。
三年级年级下期末语文试卷
第一部分积累与运用。一 看拼音写词语。w n qi ny u xi omi o b k y n f n xi nx n sh nxi n y u ch n zh 二 下面读音中有错误的是第 个。竭力 ji缝隙 x 傍晚 b n的确 d 三 下面四组词语中，第 组有错别字。享受欣欣向荣智慧姹紫嫣红。洗...
三年级下期末语文试卷分析
本次考试我班40人全部参加考试，平均分为66.9分，13人不及格，及格率67.5 一 试卷整体情况分析。本次语文期末测试，就内容看，主要测试五至八单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析，语文园地中词语和诗句的积累以及所学课文的阅读理解，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题...
三年级下期末语文试卷分析
本次考试我班 40 人全部参加考试，平均分为 66.9 分，13 人不及格，及格。率 67.5 一 试卷整体情况分析。本次语文期末测试，就内容看，主要测试五至八单元课文中要求识记的字。词和形近字的辨析，语文园地中词语和诗句的积累以及所学课文的阅读理解，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，...