pep小学英语三年级unit6 happy birthday教学案例。
陈红。一教学目标1知识目标。
1）能听、说、认读balloon、kite、ball、plane、car、boat、doll等表示玩具的单词。2技能目标。
1）能听懂与本话题相关的指示语，并根据指令做出相应的动作。（2）能按要求用简单的英语做游戏。3情感目标。
1）鼓励学生积极地投入学习中去，培养学生的参与意识，发挥自主性。（2）通过各种活动，培养学生学习英语的兴趣。二教学重难点。
能听、说、认读balloon、kite、ball、plane、car、boat、doll等表示玩具的单词。
掌握plane、boat、doll的准确发音。三教学过程。
1、复习导入revision
1）师生问候，日常口语练习。
教师准备好一个sarah的头饰，上课时戴在一个学生头上来扮演sarah，进行日常口语对话练习。
t：good morning，boys and girls！s：
good morning，miss huang！t：how are you？
s：fine，thank you．……
t: today is sarah’s birthday. we can say——s：happy birthday！
t: sarah, how old are you?sarah: i’m 9.
t: s1, how old are you?……
2)唱英语歌ten little candles dancet: let’s singa song for sarah, ok?s: ok!
t: please sing after the screen. stand up, please!
放空中英语光盘中warm up的ten little candles dance动画部分。
设计思路及资源应用分析]
在这里设计跟屏幕唱英语歌，可以在上新课之前激发学生的学习兴趣。使学生更快地进入学习英语的状态，通过光盘的动画，使学生的感观更加活跃。2、新课呈现presentation（1）呈现新单词。
t: today, i prepare some presents for sarah.你们想看一看吗？s: yes.
t: let’s look.
教师展示小礼物：小船、风筝、小球、汽车和洋娃娃的实物。（2）学习新单词。
t: do you know how to say these things in english?你们想知道用英语应该怎样说吗？s: yes.
t: let’s learn. 让我们先跟sally老师来学一学吧。在看的时候，请大家认真的听，跟着sally老师仔细的读。ok？s: ok.
放空中英语光盘let＇s learn部分，学习新单词boat[设计思路及资源应用分析]
三年级的学生思维比较活跃。在教的时候，采用跟光盘学的方式更能吸引他们的注意力。使他们能在短时间内就集中精力和兴趣记住新的单词。
光盘教完boat这个单词后，教师出示boat单词卡片，教读boatt: do you remember it. please read after me.
boat! boat!this is a boat!
……用同样的方法跟光盘学习其他的单词：balloon、kite、ball、plane、car、doll
3、课堂操练practice
1）、巩固练习：听声音，说单词。
t:doyourememberthesewords？你们都记住了这些单词了吗？下面lily老师都想考考了你们了，你们怕不怕啊？s:不怕。
t: ok. let’s look at the screen.
放光盘中let’s play的第一个游戏，听声音，说单词[设计思路及资源应用分析]
光盘将平日里枯燥无味的巩固练习，变为了光盘中有声音、有动画的游戏活动。既活跃了课堂气氛，又使学生在游戏中学习了语音，运用了语音。（2）、游戏let’s do
t: you’re very clever. it’s time for game.
let’s do. please lookatparttwo.我们先看看屏幕上的小朋友是怎样做的。
s: ok.
放光盘中let’splay的第二个游戏。lily老师教let’s do活动部分[设计思路及资源应用分析]在教学过程中，老师在讲解如何去做这个活动时需要很长时间，而三年级的。
学生还不一定明白要求。有了光盘的示范作用，可以使学生按教师的要求很快的投入到游戏活动中去。达到很好的效果。
另外，看到光盘中的小朋友的游戏场面，也能使学生很快提高游戏的兴趣。看完后进行活动t: are you clever?
s: yes.
t: good. let’s do. i say, you do. ok?s: ok.
t: hold the doll.……
教师说指示语，学生做动作。
s: good job!你们做的真棒！now, look at the screen. listen anddo the action.
放光盘中**动画部分，让学生跟着屏幕，边说边做动作。（3）、游戏：捉迷藏hide and seek
s: let’s play a game. group work, hide and seek先做教师示范，让一个学生背对大家。
教师悄悄的将玩具藏到一个学生的座位里。然后，让这个同学找，其他人则大声的读这个单词。找到后给予奖励。
示范后，四个人一组。开展活动。4、小结。
t：你们的表现真棒！今天我们学习了几个玩具单词。let’s read it.出示单词卡片和玩具实物，让学生说出单词。
t：同学们，你们学的真不错。请大家回去后，读给你们的父母听。ok？s: ok.
五、教学反思。
1、英语学习要充分调动学生的兴趣。只有当学生愿意学，乐于学才能自觉主动的投入学习中去。因而，在我的教学设计是，尽量使学生在一种轻松活跃的课堂气氛。
当然，在课堂教学时，要做到有的放矢，灵活处理，才能达到好的效果。这也是我需要改进的。
2、在教学设计时尽量减少老师的说教。让学生跟着资源自主的学习。这样，才能使学生做学习真正的主人。达到事半功倍的效果。
3、在这节课中，有许多地方用到了教学资源。使学生更加直观的接触英语，体会英语的快乐。同时，资源也为学生提供了一个学习英语的环境。
4、对于资源本身，我希望资源的形式能更加多样，并且易于操作。
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