11、赶海。
一、看拼音， 写词语。
shǔ jià jiù jiù zhuā dào táo pǎo
niē zhù fú lǔ cháng xū hǎi xīng
二、比一比，再组词。
旁禽宣（ ）灰。
螃擒喧（ ）恢。
三、根据语境写成或词语。
1、我们可以用等词语形容大海。
2、从文中赶海的孩子身上我们体会到赶海时的心情是
的、是的。四、根据提示写句子。
1、例：大虾摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。（照样子补充下列句子）
1）小弟弟在水中游来游去，活像。
2）一阵风吹来，小树左右摇摆，活像。
2、我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌。（用加点的词语说话）
12、荷花。
一、按要求写词语。
1、翩翩起舞。
2、可以形容花的成语。
3、根据意思写出文中的词语。
1）一个挨着一个，靠得很紧。
2）形容轻快地跳舞。
二、在括号里填上合适的词语。
）的莲蓬的衣裳。
）的荷花的花骨朵。
）的荷叶的舞姿。
三、根据提示写句子。
例：荷叶挨挨挤挤的。（把句子写得更生动）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1、 校园里的花开了。
我向荷花池边跑去。（把句子写得更完整）、
我（飞快地）向荷花池边跑去。
2、 霞光照着小孩的脸。
四、根据情境写词语。
荷花出淤泥而不染，看到荷花的**你会情不自禁地想到哪些词语？试着把它写下来。
13、古诗两首。
一、解释加点字的意思，并且解释诗句的意思。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
疑。2、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
含泊。二、默写古诗并填空。
望庐山瀑布。
这首诗的作者是 ，他是唐朝著名的大诗人，被人们誉为你还知道他的诗有。
绝句。这首诗的作者是唐朝诗人杜甫，他被人们誉为“ ”他和李白被人们称之为“大李杜”。欣赏他的诗，就像在读一部历史书。
三、古代的文人还有很多雅号，看你能连对几个。
诗圣司马迁。
书圣杜甫。词圣苏轼。
史圣王羲之。
四、知识欢乐岛。
欣赏古诗，不但可以跟随作者欣赏美景，还有很多美丽的花藏在里面，试一试把下列花的名字填入诗句中。看谁掌握得多！
荷花菊花杏花桃花桂花。
1、借问酒家何处有，牧童遥指村。
2、人闲落，夜静春山空。
3、接天连夜无穷碧，映日别样红。
4、 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5、待到重阳日，还来就。
练习四。一、 把成语补充完整。
炉火活（ ）活（ ）鬼（ ）神（ ）
东（ ）西起舞 （ 笔生花。
斗（ ）百篇如生 （ 然天成。
二、 展开想象，把下列句子写完整。
1）荷叶挨挨挤挤的，像。
2）金黄的麦田，像。
三、根据课文内容填空。
1、白荷花在这些大圆盘之间出来。有的 。有的。
露出嫩黄色的小莲蓬。有的 ，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2、在本单元中，我们学习了《古诗两首》，它们分别是代。
诗人写的。我喜欢每当我吟诵起我的眼前就浮现出这样的美景。
我们读了许多描写春天、赞美春天的诗句，其中最喜欢的一句是。
三、 习作芳草地。
你肯定读过许多童话故事，认识许多动物。请你挑选一个自己喜欢的动物，想想它们之间会发生怎样的事情，也来编一个小小的童话故事吧！题目可以自己定。
苏教版三年级语文下册第四单元单元备课
教材简析 本单元共安排了 赶海 荷花 古诗两首 还有 练习四 这三篇课文有的表露了作者对大海 对生活无比热爱的情怀 有的描写了荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感 望庐山瀑布 描绘了庐山瀑布的壮丽景象，绝句 意境开阔，全诗通过对明媚春光的描写，折射出作者愉快的心情。尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在...
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