三年级品社总课程纲要

人教版品德与社会三年级下学期《总课程纲要》

学校名称适用年级。

学生、教材及其他资源背景分析课程目标。

亿合公小学。

课程类必修课设计教张龙元型程师。

三年级总课时26课时设计日2024年3月。

左右期。本学期，要丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈良心用苦，感受家人的关爱、学校的关爱、社会的关爱，在他们的关爱下学生健康、快乐地成长。

从学习内容：本册品德与社会课程实际思路是：一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升，学生学习儿童的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系，接触一些社会组织机构和社会规则，动的规则、法律对社会公共生活的意义。

知道生产、消费活动与人们生活的关系，科学技术对人类生存与发展的重要影响。理解人与自然、环境的相互依存关系。

总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生认识社会。适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标：1、.珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上，热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4养成良好的生活和行为习惯。

5、能够与人平等地交流合作，学会民主地参与集体生活。6、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。7、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，用简单的学习工具探索和说明问题。

在爱的阳光下4课时左右。

我们共欢乐生活不能没有他们寻路和行路。

5课时左右4课时左右8课时左右。

课程内容。学习重点学习难点。

1、让学生珍爱生命，热爱生活。2、让学生学会做文明学生。3、学会简单处理生活和学习中的问题。

1.学生能够认识自我、控制和调控自己的情绪和行为。2．学生能与他人平等地交流与合作。㈠教学方式。

充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

课程实施。学习方式。

利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。㈢实施对策。

1.通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同**学习主题。

3.创设学生乐于接受的学习环境，灵活多样地选，用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

有效性评价。

一)学生数学学习过程的评价。

利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。

单元学习进行复习整理。

二)学生的基础知识和基本技能评价。

卷面测试：单元结束和期末要求学生完成综合性试卷。2.针对每节课的学习内容，随堂完成老师出示的问答题。（三）教师教学行为评价。

1.教师对学生在日常生活中，表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并作记录。

2.教师在于学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习课程的学习态度，表现等以描述的语言写成评语、鼓励学生巩固进步、修正不足、继续努力。

人教版品德与社会三年级下学期总课程纲要学校名称适用年级。学生教材及其他资源背景分析课程目标。亿合公小学三年级。总课时。课程类型。必修课程。设计教师。高建华。26课时左右设计日期。2015年3月。本学期，要丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈良心用苦，感受家人的关爱学校的关爱社会的...

课程类型小学思品基础型课程。教学材料教科版义务教育课程标准实验教科书三年级下册。设计教师教学对象三年级学生。各单元内容和课时情况第一单元在爱的阳光下共9课时，具体包括家人的爱 3课时读懂爸妈的心 3课时来自社会的爱课时第二单元我们共欢乐共9课时，具体包括不一样的你我他 ...

馆陶县2013年小学期末教学质量检测模拟试卷三年级品德与社会卷。时间 40分钟得分100分王桥实验小学陈亚杰。一我会填。每空2分，共46分。1 是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的学到了和做人的 2 谁言心，报得晖。3 我们在成长过程中不仅得到了来自的爱，也得到了来自的爱。4 ...