一、学情分析：
本班学生多数来自农村，家长忙于种地，忽视对孩子学业的辅导，甚至不知道怎么辅导孩子学习，以致于学困生较多。从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例，希望在这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。一般辅导的学困生对象基础都比较差，有着较多的知识缺陷，而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。
好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。
二、辅导对象。
本学期确定的品德学困生辅导对象为：
陈凯、王晶晶、潘林杰、尹悦、尤叶雨、张小龙等人。
三、辅导措施和方法。
首先，针对学生的情况，我将隔周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。
同时也了解辅导的学生对该科的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让家长可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。
及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流，让辅导的对象感觉自己不是是孤立的。课余的时间也积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。
让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。
其次，在每一节课里应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反应。针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。
首先是抓出这些学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天下午均利用半小时的时间对一些需要特别关注的学生进行作业的检查。
给学生一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。
再次，注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，一些练习多让他们做并给予及时的肯定，让他们也能积极地参与到课堂上来。
还要让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。
最后，注意对这些学生的学习情况进行关注，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励，还应对帮助他的同学给于及时的肯定，可以成立一帮一的任务，在时间允许的情况下每周集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的情况，也更好地利用学生的资源。
四、情况记录。
三年级下册语文辅导计划
2018 2019学年下学期三年级语文教学辅导计划。一 基本情况分析 三年级共有学生50人。通过对学生的观察了解，基本上掌握了本班学生的情况。就本班而言，部分学生智力较好，具有扎实的基本功和语文素养，善于动脑，善于积累，学习态度端正，目标明确，学习方法科学，性格活泼开朗，善于言谈，还具有较高的创新意...
三年级下册辅导计划 改好
第一实验小学2011 2012学年度第二学期。辅导计划。班级。三 三姓名 刘延翠 1 学生情况分析。1 优生情况分析。等品学兼优。他们都十分好学，博览群书，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，刘秋雨 索树林多识广，但纪律性稍差 刘光耀 陶含帅比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动 丁。一...
小学三年级科学下册辅导计划
4 加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。与学生家长采用多种方式进行沟通 联系 家校互访等。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任 共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的...