三年级学困生辅导。
一、 情况分析。
我班共有31名学生，其中1名由于特殊情况不会写字。经过长时间的观察了解，我班学困生主要有：李孟真、王兴国、王乐、王祥迪、柳如云、朱玉昆等。
根据本学期对他们的观察得知：以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，基础知识掌握得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于其他学生。
二、指导思想：
每个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体发展存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中同样存在着这样的现象，这也造就了学习上不同发展的学生，也就是我们教师经常说到的优生和学困生。作为一名教育工作者，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节。
三、制定目标：
首先是围绕重点、突破难点、引发思考、启迪思维，根据考试要求，巧解问题、精讲精练，使学生能够举一反三，触类旁通。其次是练习题要精，注重典型性，避免随意性，实现由知识到能力的过渡。再次是对问题解得要透彻，培养求异思维和创新思维能力。
最后是要把差生的成绩提高上去，以提高整体成绩。
4、具体措施。
1、找准突破口，稳步提高，学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。王祥迪同学要不交空白作业，要不就交错字连篇的作业；朱玉昆的作业潦潦草草。站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。
我开始单独观察学困生抄写字。结合学生特点进行思想教育。
2、树立榜样，激发兴趣。
3、家校合力，共同促进。
4、持之以恒，巩固习惯，学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。
所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，一步步走向成功。
5、培养他们对兴趣及认真的态度。兴趣有利于提高成绩端正他们的态度。态度可以决定成绩。
辅导计划三年级品社
三年级学困生辅导。一 情况分析。我班共有31名学生，其中1名由于特殊情况不会写字。经过长时间的观察了解，我班学困生主要有 王乐等6名学生。根据本学期对他们的观察得知 以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，基础知识掌握得不扎实，加之家...
三年级品社计划
品德与社会三年级教学计划。一 基本情况。三年级学生人数大约28人，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，经过一年多的共同学习交往，我发现本班孩子自主学习还是不太积极，主要还是课前收集 课后实践活动不落实，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，开展积极有益的各种活动，...
三年级品社计划
马溪乡中心小学2016 2017学年度第二学期三年级品社教学工作计划。一 课标要求 1.总目标是 促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。它表明了课程的人文性和方向性。2.分目标有三个方面 情感...