2010—2011学年度第一学期三年级语文期末试卷。
一、基础知识积累与运用（72分）
一）看拼音，写词语。（10分）
xīn shǎng hé shì zhǔn bèi huò zhě nà mèn
jiān gù wēi wǔ máo dùn pǔ sù pǔ tōng
二)给带点的字选择正确的读音，用“——标出。（8分）
给予（jǐ gěi） 懦弱（nuò luò） 假装（jià jiǎ） 人参（shēn cān）
发现（fà fā） 孔雀（qüè què） 紧张（jǐng jǐn） 思索（suǒ sǒ）
三)辨字组词。 （6分）
耍（ ）测（ ）城（ ）投（ ）阶（ ）励（ ）
要（ ）侧（ ）诚（ ）没（ ）价（ ）厉（ ）
四）补充词语。（8分）
)口（ ）声如( )以龙( )珠舍( )求( )
）世（ ）名相( )并刻 ( 求头( )气。
五）选词填空。（6分）
危险危重。1.这是一位病人，要及时抢救。 2.那儿有你不要去。
热闹热烈热情争吵。
3.他的演讲刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。 4.节日的大街十分。
5.为了一点小事，他们便起来。 6.客人来了，我地招待他们。
六)给句中加点字选择正确的解释。（5分）
深：①深奥 ②从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ③感情深厚 ④颜色浓。
⑤ 距离开始的时间久
1.这本书内容很深，初学者不容易看懂。( 2.夜深了，老师还在工作。(
3.他们的感情很深。( 4.这件衣服是深红的。（ 5.海水有深有浅。(
七）按要求写句子。（12分）
1.海滩上有贝壳。 扩句。
2.人类的老祖宗盘古用整个身体创造了美丽广阔的宇宙。（缩句）
3.海风吹得小船东摇西摆。（改为“被”字句）
4.他这种刻苦学习的精神，值得同学们佩服。（改成反问句）
5.每个人都要养成讲卫生的行为。（修改病句）
6.这件大衣很漂亮。这件大衣很暖和。（用关联词连成一句话）
八）按课文内容填空。（17分）
1.小兴安岭一年四季是一座也是一座3分）
2.写一句你喜欢的孔子名言。（2分。
3.补充名句。（12分）
1怕得鱼惊不应人。 （2）世上无难事。
3）两岸青山相对出4清泉石上流。
5）玉不琢人不学。
6更进一步金无足赤。
二、口语交际。（5分）
明明和军军是好朋友，可最近，他俩为了一件小事闹翻了。老师让你来劝他俩，你该怎样对他们说呢。
三、快乐阅读。（18分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。（3分）
心里不明白，不理解一下子就明白过来。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
2．写近义词。（2分） 品味奇怪。
3.我会写句子。（2分）
不仅……还……
4.在文中用划出怎样煮书的句子。（2分）
5.煮书有什么好处？（3分）
6.你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？（3分）
7.读了这片课文，你觉得还应该怎样才能学好语文？（3分）
四、作文。（25分）
题目：我的。
要求：将题目补充完整。只能写人，要通过具体事例表现人物的品质。
三年级语文 三
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