2012—2013学年度第二学期期中模拟测试。
测试时间:90分钟)
一、基础。(36分)
1、 拼写词语我能行。(4分)
fǎng fú zhòu jiàng shè jiàn chéng rèn
2、 我会辨字组词。(4分)
相稻悔席。厢蹈诲度。
3、 把词语补充完整。(6分)
皓月聚( )会孤( )失( )
清新甜润的不约而同地马跑得( )
4、 选词填空。(5分)
陆续继续连续。
1)大雨下了三天三夜。
2)上课铃声响了,同学们回到了教室。
3)爸爸休息了一会,又工作。
忧伤悲伤。4)时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有。
5)外祖母去世了,我无法排除自己的。
5、按要求改写句子。(6分)
1)羊圈不是修好了吗?
改为陈述句。
2)翠鸟注视着水面。(把句子写具体)
3)在文艺晚会上,表演了精彩的节目。(修改病句)
6、我是积累小能手。(8分)
1)不知细叶谁裁出。
2)穿花蛱蝶款款飞。
3)莫看江面平如镜。
4报得三春晖?
5)读完《和时间过赛跑》这篇课文,我们就能想起一句关于珍惜时间的格言:
6)除了《亡羊补牢》和《南辕北辙》外,你知道的寓言故事还有:
7、口语交际。(3分)
在参与了解家乡的环境的综合性学习中,有的同学亲自去观察,有的同。
学去访问,还有的同学查找资料,收获还真不少。请你写一写:我们可以为。
保护家乡的环境做点什么?
二、阅读。(34分)
一)老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起。
来真像五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着。
发笑,要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什。
么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、这段话选自课文1分)
2、找出描写老师神态的词语1分)
3、选择题:画杨桃应该画成什么样?( 2分)
a、五角星 b、长方形 c、说不定,因为角度不同,杨桃的样子不同。
4、根据要求写词语。(4分)
1)写近义词:相似教诲。
2)写反义词:熟悉相信。
5、你从老师说的话里,明白了什么道理?(3分)
6、请用“不要……要……”写一句话。(2分)
7、在你的眼里,有哪些人对你的教诲使你一生受用?(2分)
二。青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼。
睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸(shēng shēn),就把虫子卷(juàn juǎn)进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇。
放在笼子里来喂它。可是很奇怪,青蛙一只也不吃,(竟竞)活活饿死了。是。
不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴**上,在青蛙眼。
前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝。
虫子在飞,飞得多快,往哪个方向飞,它【 】能分(辨辩)清楚,还能判。
断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【 】停住不飞,它【 】
看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只好活活。
饿死。1、读短文,并给短文加上恰当的题目。(2分)
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)
3、在文中选择正确的读音和字。(4分)
3、仔细读短文,在文中找出两对反义词。(4分)
4、将下列的关联词正确地填在【 】里。(2分)
如果…….就…… 只要……都…….
5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“ ”在文中画出相应的句子。(2分)
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“ √错的画“×”3分)
1)死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。(
2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。(
3)因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。(
三、作文。(30分)
你是个什么样的孩子呢?聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的……
以一两件具体的事例写出你的特点,让我们对你有所了解吧!
要求:1、题目自拟。
2、把事情写清楚,要能从事情中看出你是个什么样的孩子。
3、做到语句通顺,字迹工整。
三年级语文 三
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三年级语文三年级数学三年级英语
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三年级语文
chu ngli nq nl xi ogu zh ndu n zh n l n sh s ngf ngzh r nsh or ng q ud k ng 二,比一比,在组词。防 免 抵 访 兔 低 既 记 建 即 计 健 棉 铃 拔 绵 岭 拨 近 洒 进 酒 三 补充词语。阳似火意味 长山崩地 形态...