1、我们的民族小学。
教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教具：挂图。
课时：两课时。
第一课时。学习目标：
1、我能正确读写课后字词，并默写生字。
2、我能正确流利地朗读课文。
学习过程：一、揭题示标：
同学们，今天我们来学习第一课《我们的民族小学》，这节课我们的学习目标是（齐读）相信大家都能很好地完成。
二、初读课文，扫除生字。
1、学生自由读课文。
大家自由读课文，遇到不认识的字做出标记，同桌互相请教，3分钟后进行比赛。现在开始。
2、指名读。
时间到，现在我请同学来读，其他同学仔细听，记下错误，及时纠正。
3、师生共纠易错字。
学生纠错，师板书。
师生共同解决易错字。（戴、舞）
1）、学生读字。
2）、学生解决不会的，师生共同解决，认读。
3）、检测。（穿戴、蝴蝶、孔雀舞、坪坝bà）
三、再读课文，要求流利。
现在同桌互读课文，2分钟后进行比赛，看看谁能读得最正确，最流利。
1、 同桌互读。
2、 指名读。
四、学会写生字。
现在我们来进行第二场比赛，比谁能正确地默写生字。
1. 结合课后，自由学生字。
2. 〈检测〉指名读，练读。
出示带生字的词语。
坪坝傣族阿昌族德昂族摔跤穿戴
招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹。
3、检测。做游戏巩固字词。（找朋友、摘苹果……）
指名上台写，其余在本上写。
4、①学生纠错。（坪坝、傣族、摔跤、铜铃）
师生共改。（阿昌族、招引、蝴蝶、粗壮）
补错。（穿戴、德昂族）
五、作业：词语表中前10个词语每个抄写2遍于作业本上。
第二课时。一、板题、示标：
今天我继续来学习第1课《我们的民族小学》，相信大家一定能更好地完成本节课的任务。
、学习目标（口述）
我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
我能体会作者的自豪和赞美之情。
二、过程：1、生自由读课文。
请同学们细读课文，想一想：我们的民族小学和我们现在的小学有什么不同？（4分钟后指名回答）
2、指名学生回答。（多民族团结、服装不同、语言不同）
3、师板书。
师生共同补充。
4、师生评议。
同学们刚才做得都非常好，我们再共同来看下一个任务吧！
三、再读课文，理解。
指导：同学们默读课文，想一想：1、作者是怀着怎样的心情写文章的？(
用~~~标出记号。）2、你是从哪些语句中体会到的？[5分钟后我们比谁说得既正确又完整。]
1、 自由默读。
2、 指名回答，师板书（自豪、赞美）
3、 品读相关句子 (二、三自然段中)
4、 师生共评议……（刚才同学们做得非常好，我们再共同来看下一个任务吧。）
5、 用“ ”画出描写窗外安静的句子，同桌互读一遍。（这时候……是那样好奇地听着同学们读课文）
四、背诵自己喜欢的部分。
好，相信大家现在都能有感情地朗读课文，并且找到了自己最喜欢的部分，现在给大家5分钟时间，背下自己最喜欢的部分。
五、检测。1、分小组互相赛读（有感情）2组。
板书：1、我们的民族小学。
自豪、赞美。
上课：专心。
生活幸福。小结：不同民族，同一个教室。
2、金色的草地。
教学目标：1、 会认2个生字，会写13个生字。
2、 有感情地朗读课文。
3、 读懂课文内容，体会文中一些句子表达情意的作用。
课时：两课时。
第一课时。学习目标：
1、 我会认2个生字，会写13个生字。
2、 我会正确流利地读课文。
学习过程：一、 揭题示标：
大家一定都去草地上玩过吧，知道草地是什么颜色的（绿色），今天，我们大家一起去看一块不一样的草地。（板题）这节课我们的学习目标是：1、我会认2个生字，会写13个生字。
2、我会正确流利地读课文。
二、 初读课文，扫除生字。
指导：自由读课文，不认识的字做出标记，同桌互帮，问师，3分钟后指名读。
1、 生自由读全文。
2、 指名读。
3、 生纠错。师板书，共同评议。
4、 生读易错字。《钓（diào）鱼； 合拢（lǒng）〉
三、 再读课文，要求正确流利。
现在生字都扫除了，再去读一读课文，3分钟后我们来比一比看谁读得最正确、最流利。
1、 分小组读。
2、 指名读假。
朝。四、 三读课文，理解文中词语。
非常好，大家课文读得很正确、流利，文中有两个词语不知大家注意到了没有“一本正经、引人注目”。
1、 生读课文，借助工具书，结合文中句子理解。
2、 生说一说。
谁来试试说一下它们的意思。
3、 生评议（“一本正经、引人注目”）
4、 师纠正，共同总结。
五、 学习会写字。
同学们刚才说的真好，下面我们来练练笔吧。
1、 观察会写字。
2、 生互相交流易错字。（耍—要钩—钓劲）
3、 自由练习写。
六、 字大家写得很漂亮了！相信作业也能很好地完成。
七、 作业：每个词语写两遍。
盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目。
第二课时。一、 揭题示标。
导入：同学们，今天我们再次踏上金色的草地看看你是不是会有更多的收获。
学习目标：1、 有感情地朗读课文。
2、 读懂课文内容，体会文中一些句子表达情意的作用。
二、 学习过程。
一）自由读课文，初步了解文中大意。
请同学们在读课文时，认真思考：这篇课文讲了两件什么事情？3分钟后，我找同学回答。
1.指学生回答：
2.生答：师板书：
一、 草地--玩耍。
二、 草地—变色。
二）、再读课文，理解文意。
同学们说得都很好，说明大家认真读了。下面我们再看看，从课文哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣。4分钟后，我们比一比看谁找的最准确、最完整。
1、 默读课文。
2、 指名回答。
师板书：蒲公英。
3. 画出相关句子。
蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。）
现在大家已经找出了草地的可爱，蒲公英的有趣之处，那么谁能读出这种语气？（喜爱）
四、品读课文。
1、男、女生分组读。
2、指名读。
大家读得很好，谁再来说一说，他们玩耍时是什么样的心情呢？（高兴。快乐。开心）
1、 生读（自由读）
2、 带感情读、分小组赛读。
五。拓展。全班交流，谈自己在大自然中发现的新事物，写下自己心中想说的话。（太阳花。含羞草）
六。作业：同学们的课外知识真丰富，相信作业你也能写得漂亮。
每个词语抄写三遍。
钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣。
板书设计：2、金色的草地。
蒲公英。3、爬天都峰。
教学目标：1、 会认6个生字，会写11个生字。
2、 有感情地分角色诵读课文。
3、 把握课文内容，体会如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
教具：挂图。
课时：2课时。
第1课时。学习目标：
1、 我会认6个生字，会写5个生字。
2、 我能正确、流利地朗读课文。
学习过程：一、揭题示标：
导入：今天我们一起来学习《爬天都峰》
出示学习目标：（口述）
二、初读课文，扫除生字。
1、同桌互读课文。借助工具扫除生字。
大家认真读，3分钟后我们比一比谁读的最正确、最流利。
2、指名读课文。
3、生教生，纠正易错字。
颤chàn(翘舌音) 发。相。
似。三、检测：（仰、苍、爬、辫、勇）：
字卡，学生注音，连线，生教生，师纠正，共评议。
四、二读课文，要求正确、流利，理解词语。
师：文中的字词学会了，下面请同学再次读课文，并理解文中的词语，不理解的问问同桌或查工具书，5分钟后我们来交流。
1、 生自由读。
2、 全班交流词语（生说，生解释意思）
汲取：吸取。
发颤：因紧张或害怕而发抖。
3、 指名读。
检测内容（作业）
峰顶辫子居然相片咱们汲取小结。
1. 生听写。
2. 全收师批改。
第2课时。一、 揭题示标：
导入：本节课我们继续学习《爬天都峰》。出示学习目标：（师读生看）
1、 理解课文后，有感情地朗读课文。
2、 我会有感情地分角色朗读课文。
二、 过程：
1.读课文，整体感知。
1 生自由读课文，并思考：文中讲了一件什么事？
2 指名回答。（引导学生用一句完整的话概括文意）
2、二读课文，理解文意。
自学指导。请同学们默读课文，边读边思考：小作者爬天都峰时的心理变化，并画出相关的词句。（5分钟后比谁总结得好）
相互致谢、发颤、终于、鼓舞、读出相关的句子。【师引导学生说出这些词语后体会】
嗯，说得很好，再想想他们为什么要相互致谢呢？
3、品读课文，回答上述问题。
相互鼓舞，汲取力量】
4、分角色读课文（指名读）
四、总结全文，布置作业。
用自己喜欢的方式读课文，并抄下自己喜欢的部分，全班交流。
五、拓展延伸：
谈自己的课余生活，写下来，全班交流。
板书：发颤奋力向上相互道谢。
鼓励战胜困难。
4、槐乡的孩子。
教学目标：1、 有感情地朗读课文。
2、 读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、 了解采摘槐米的经过。
教具：挂图。
课时安排：一课时。
教学过程：一、揭题示标：
同学们游戏时，去野外郊游时，一定心中都是充满快乐的，今天我们一起去看看槐乡的孩子们是如何享受他们的快乐的。
示标（师读，生看）
1、 有感情地朗读课文。
2、 读懂内容，了解采槐米的经过。
3、 引导学生树立热爱劳动的观念。
二、过程。1、整体感知全文。
生自由读。大家认真读一读，4分钟后比一比谁读的最正确、最流利。（借助工具书，同桌交流，扫除生字）
指名读。生纠错、指正。
师板书：sāi槐 huái
塞 s炊 chuī
sài耷 dā
检测。sāi塞（塞满） sài(塞外) sè（堵塞）
师生共读全文。
三、二读课文，理解内容。
自学指导：同学们自由读，边读边思考：
1、 课文主要讲了一件什么事？
槐乡的孩子可爱吗？从**可以看出来？5分钟后回答。
1 自学，师巡视。
2 指名回答。
3 生补充，师总结。（槐乡的孩子勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐）
4 品读自己喜欢的句子。
5 指名读，生评议。
四、拓展。1、讨论。
学习这篇文章后，在以后的生活中你决定如何做呢？分小组讨论，3分钟后交流。
2、全班交流。
五、小结：希望同学们像槐乡的孩子一样勤劳懂事，在家里帮助家长多做家务。
板书。男孩：爬、削勤劳、满载而归。
女孩：捡、塞快乐。
六作业：练习册。
5、灰雀。教学目标：
1、 会认5个生字，会写12个生字。
2、 分角色有感情地朗读课文。
3、 了解课文内容，体会人物的心理活动。
教具：生字卡，挂图。
课时：2课时。
第1课时 一、 揭题示标：
同学们都知道许多伟人吧，今天我们就来学习一篇有关伟大的故事—列宁。
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