测量。第一部分测量单位的认识。
一）测量单位的认识。
核心思想：根据毫米、厘米、分米、克···大概长度、重量对生活中物体估算
1. 常见的长度单位有。
2. 常见的重量单位有。
例：小明的身高约是138上海东方明珠电视塔高约468（ ）
一本数学书的厚约是7一盏台灯的高约2（ ）
一只猫重2一个同学的体重是25
标准运动场跑道一圈是400一头大象重4
北京到天津的铁路长120飞机每小时飞行800（ ）
小玲家离学校1750北京到广州的铁路线约长2313（ ）
2）画图。例： 画一条长４２毫米的线段。
画一条长比１分米短２厘米的线段。
总结：画图时，把整。
十、百的数换算单位再作图。
第二部分单位换算。
1）单位换算。
1、一级换算。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
长度单位的关系式有：（ 每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ）
进率是10：
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米。
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米。
进率是100：
1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米。
进率是1000：
1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里。
例题分析：2.4吨=（）千克5千米米
10千米=（）米6米分米
100毫米=（）厘米（）米=4千米。
9000千克=()吨 10厘米=（ 分米
总结：大单位化小单位，添“0”
小单位化大单位，去“0”
2、二级换算。
例题分析：3厘米5毫米=（）毫米 6千米300米=（）米。
43毫米=（ 厘米（ ）毫米 2分米5厘米=（ 厘米。
7800千克=（ 吨（ ）千克 52毫米=（ 厘米（ ）毫米。
总结：两个单位化成一个单位，把不同的单位先化成相同的单位，然后两部分相加；
一个单位化成两个单位，把整。
十、百、千的数化成大单位。
2）计算。例题分析：
1米—3分米=（）分米 6吨—2000千克=（）千克。
7千米—5000米=（）米 8毫米+2毫米=（）厘米。
82厘米—52厘米=（）分米 3厘米+2毫米=（）毫米。
注意：单位与填空后面的单位统一，在进行计算。
3）比较大小。
4千米4200米 100毫米1分米。
15吨15千克 5000千克5吨。
4厘米 39毫米70毫米 70厘米
10米+9厘米 20米3吨+4吨 7000千克。
400千克+600千克 1吨8000米-2千米 7千米。
23厘米+27厘米 50分米 20厘米+90厘米 1米
注意：单位先统一。
数位不同，数位多的比较大。
数位相同，从最高位比较起，大的就大，第一位相同，接着看下一位···
第三部分应用题。
一）一般单位应用题。
核心思想：主体单位要统一。
例1：图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？
例2：水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？
二）比较性测量应用题。
核心思想：“谁高”，“超载了吗？”“够吗？”等问题时，最后一定要比较大小。
例：王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？
三）开放性应用题。
例：农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完？
拓展：农场有46吨粮食，请你算一算，用一辆载重5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完？
综合练习】一、想一想，填一填。
1、在（ ）里填上适当的单位。
树高约10（ ）马拉松长跑比赛一块橡皮长。
全长约42约4（ ）
一壶花生油一只曲别针重一辆货车能载重。
重5约2约10 （
2. 量数学课本的厚度，最好用（）作单位，量学校操场的长度，最好用（）作单位。
二、谁是谁非（对的打√，错的打×。）
1.数学书宽约17厘米。
2.一座三层楼房高约10分米。
3.一辆长安小货车载重1吨。
4.新城小学到万江汽车总站约4千米。
5.一头猪重100千克。
6.一头成年蓝鲸重30千克。
吨棉花比1吨石头轻。
三、快乐abc
1.最轻的是（ ）
a．7000克 b．2吨 c．2千克。
2．飞机每小时大约飞行800（ ）
a．米 b．分米 c．千米。
3．2袋水泥重100（ ）
a．千克 b．克 c．吨。
4．1吨铁和1吨木材相比（ ）
a．铁重些 b．木材重些 c．一样重。
5、走1千米大约需要（ ）
a、50秒b、12分 c、1时。
4、计算。1、单位换算。
40毫米=（）厘米 3厘米=（）毫米。
）厘米=5分米6千米=（）米。
1吨千克 ( 吨=2000千克
3厘米5毫米=（）毫米 6千米300米=（）米。
3吨500千克=（ 千克 53分米=（ 米（ ）分米。
7050克=（ 千克（ ）克 24厘米=（ 分米（ ）厘米。
2、计算。5200千克—3200千克=（）吨 200千克+1800千克=（）吨。
3米—25分米=（ 分米 1400米—400米=（ 千米。
600千克+1400千克=（ 吨 3吨—800千克=（ 千克。
4分米×5=（ 米30米÷6=（ 分米。
28毫米+52毫米=（ 毫米=（ 厘米。
9厘米+31厘米=（ 厘米=（ 分米。
五、画图。1. 画一条相当于2个3厘米那么长的线段。
2. 画一条长1分米2厘米的线段。
3.画一条比7厘米短5毫米的线段。
六、情景应用题。
1、绕足球场的跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？
2、菜店运来6吨大白菜，上午卖出4000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克？
3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？
4、在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？
5、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？
请你列出算式，并计算。
6、蔬菜公司将运进大批蔬菜，见记录表：
名称茄子扁豆南瓜青菜萝卜。
重量（千克 ） 200 700 600 800 300
1）如果需要1吨蔬菜，该选择。
2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？
1号车运2号车运。
3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？答。
小学数学三年级上册 测量
测量。教学目的 1 理解长度单位与重量单位的在生活中具体的大小，能灵活运用单位给生活中物体长度 重量填空 2 了解各个单位之间的进率，掌握各个单位之间换算的方式方法 3 学生学习数学中，获取学习数学成功的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养学生善于思考 独立思考的能力。教学重难点 根据生活已有经验单位填空...
人教版小学三年级上册测量
第一单元测量。毫米的认识。1米 100厘米1厘米 10毫米。布置作业 同步训练p 练习册p 练习的第题。课后反思 备课日期 2010年8月26日。授课日期 2010年9月5日。课时 第二课时。课题 分米的认识。课型 新授课。教学内容 教材第4 第7页的内容。教学目标 1 通过动手实践，使学生意识到量...
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