班级___姓名___分数___
一、我会选（用“ ”选择的正确读音或字）
华灯(huá huà) 河堤(dī tī) 夜幕初垂(cuí chuí)
犹如(yōu yóu) 琴声(qín qíng) 柳丝轻拂(fú hú)
掩(映印) 一（副幅）图画连（绵棉）起伏。
绸稠）带一（翻番）景象一（棵颗）明珠。
二、按要求完成练习。
1.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这句话运用了＿＿＿
的写法，把＿＿＿比作＿＿＿突出了湖面＿＿＿的特点。与“犹如”意思一样的词语还有。
2.我也会写打比方的句子（先填空，再仿写）
1）荷叶挨挨挤挤的，好像。
2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如。
3仿佛。三、阅读短文，回答问题。
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，寒梅迎着风雪开放。
1.这段话通过对的描写，反映了的特点，因此本文的中心是。
2.作者按＿＿＿顺序描写西湖的美丽景色。
四、课外延伸。
1.读一读。
晓出净慈寺送林子方。
宋】杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.西湖有十景：苏堤春晓。
曲苑风荷。平湖秋月。断桥残雪。
柳浪闻莺。花港观鱼。雷峰夕照。
双峰插云。南屏晚钟。三潭印月。
以上这首古诗写的是＿＿＿这一景点的景色。
苏教版小学语文三年级上册《西湖》教学设计
西湖 教学设计。教学目标 一 认知目标。能正确 流利 有感情的朗读，背诵全文。二 情感目标 通过多种形式的朗读，体会西湖的自然美，感悟文章的语言美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。三 技能目标 通过学习课文，引发课外阅读的兴趣，培养学生收集处理信息的能力及分析 解决问题的能力。教学重点 教学难点 教...
三年级语文上册《西湖》优秀教案设计
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苏教版小学语文三年级上册《西湖》教学设计
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