一、单选题（共20道试题，共40分。）
v1.（ 是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。
a. 政治教育。
b. 道德教育。
c. 思想教育。
d. 法制教育。
满分：2分。
2.以下不属于德育评价的原则的是（ ）
a. 教育性原则。
b. 主观性原则。
c. 客观性原则。
d. 科学性原则。
满分：2分。
3.（ 在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
a. 赫尔巴特。
b. 卢梭。
c. 裴斯泰洛齐。
d. 康德。
满分：2分。
4.（ 是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
a. 社会学。
b. 心理学。
c. 哲学。
d. 德育心理学。
满分：2分。
5.人是有生命的、个体的存在，（ 是人类生活的第一要义。
a. 生存。
b. 发展。
c. 德育。
d. 工作。
满分：2分。
6.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）
a. 文化科学技术发展水平。
b. 德育原则。
c. 社会经济政治制度。
d. 学生品德形成发展规律。
满分：2分。
7.我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ）
a. 社会本位论。
b. 个人本位论。
c. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论。
d. 儿童中心论。
满分：2分。
8.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ ）
a. 信息反馈功能。
b. 管理功能。
c. 教育功能。
d. 研究功能。
满分：2分。
9.在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（ ）
a. 诊断性评价。
b. 决策性评价。
c. 形成性评价。
d. 总结性评价。
满分：2分。
10.（ 是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
a. 德育目标。
b. 德育方法。
c. 德育原则。
d. 德育内容。
满分：2分。
11.从系统观来看德育过程，（ 仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
a. 受教育者。
b. 教育者。
c. 思想家。
d. 教育家。
满分：2分。
12.品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。
a. 德育内容。
b. 德育方法。
c. 德育评价。
d. 德育目标。
满分：2分。
13.那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）
a. 涂尔干。
b. 卢梭。
c. 赫尔巴特。
d. 裴斯泰洛齐。
满分：2分。
14.德育过程的实质是（ ）
a. 将学生的思想品德认识转化为品德行为。
b. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性。
c. 提高学生对客观世界的认识。
d. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德。
满分：2分。
15.学校进行教导工作的基层单位是（ ）
a. 共青团。
b. 少先队。
c. 班级。
d. 小组。
满分：2分。
16.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ）
a. 说理教育法。
b. 品德修养法。
c. 榜样示范法。
d. 实际锻炼法。
满分：2分。
17.德育课程的根本特征在于（ ）
a. 寓教于乐。
b. 育德性。
c. 授业。
d. 解惑。
满分：2分。
18.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）
a. 经济政治制度。
b. 生产力状况。
c. 一定社会的精神文化、民族传统。
d. 德育对象的需要。
满分：2分。
19.（ 提出了“伴随学习”的概念。
a. 马卡连柯。
b. 杰克逊。
c. 杜威。
d. 克伯屈。
满分：2分。
20.决定德育内容的是：
a. 社会政治经济制度。
b. 德育目标。
c. 受教育者思想品德发展水平。
d. 当前形势和学生的思想实际。
满分：2分。
16德育论作业一
一 单选题 共20道试题，共40分。v 1.首先提出 隐性课程 概念的，是 a.马卡连柯。b.杰克逊。c.杜威。d.皮亚杰。满分 2分。2.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想 内容 原则 方法等方面的成果来丰富 发展自己，这表明德育具有 a.民主性。b.变革性。c.继承性。d.滞后性。满...
2019福师德育论离线作业
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课程与教学论》2019秋年作业 满分作业
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