(总分：100.00，做题时间：150分钟)
一、课程**：00320 (总题数：25，分数：25.00)
1.领导科学的研究对象是( )
分数：1.00）
a.领导活动√
b.领导关系。
c.领导者。
d.领导环境。
解析：2.领导科学在我国建立于( )
分数：1.00）
a.20世纪30年代。
b.20世纪50年代。
c.20世纪80年代√
d.20世纪90年代。
解析：[解析] 领导科学在我国建立于20世纪80年代，发展于20世纪90年代，完善于21世纪后。
3.领导的社会属性是指( )
分数：1.00）
a.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约√
b.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要。
c.领导活动体现为统一的意志和权威。
d.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的。
解析：[解析] 领导既具有自然属性，又具有社会属性。领导的社会属性是由生产资料的所有制形式和社会生方式决定的属性。
4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是( )
分数：1.00）
a.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者。
b.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者√
c.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源。
d.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系。
解析：5.领导职能是从事领导活动的基本( )
分数：1.00）
a.任务。b.保障。
c.目标。d.前提√
解析：[解析] 领导职能是从事领导活动的基本前提，领导原则是实现领导目标的根本途径。
6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为( )
分数：1.00）
a.分层领导原则。
b.权责一致原则√
c.管理幅度原则。
d.集中领导原则。
解析：[解析] 领导的权责一致原则要求各级领导者都应具备一定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致，努力做到事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是( )
分数：1.00）
a.以人为本√
b.以物为本。
c.以事为本。
d.以权为本。
解析：8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是( )
分数：1.00）
a.上级意志。
b.发展速度。
c.经济总量。
d.群众满意度√
解析：[解析] 领导政绩是各级领导干部在马克思主义价值观指导下所形成的施政积极成果。在新时期，衡量领导干部政绩，最根本的是看人民群众是否满意以及满意的程度。
9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是( )
分数：1.00）
a.谋划思路。
b.制定方案。
c.选择方案√
d.论证方案。
解析：10.现代领导决策的重要特点是( )
分数：1.00）
a.经验支撑，精英主导。
b.与既得利益集团博弈。
c.决策与执行一体化。
d.谋、断分离，外脑辅助√
解析：[解析] 现代领导决策的一个重要特点是“谋”与“断”的相对分离，由此出现了由各种专家组成的智囊团，成为领导决策不可缺少的“外脑”。
11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们( )
分数：1.00）
a.人才遍地都是。
b.识别人才之难√
c.领导者识才能力低。
d.领导者错识人才难免。
解析：12.拿破仑曾说：“没有无用的士兵，只有无能的将军。”由此可见( )
分数：1.00）
a.领导用人很困难。
b.士兵比将军更重要。
c.士兵的价值取决于领导的发掘和使用√
d.士兵都很优秀。
解析：13.“一把钥匙，开一把锁”，这提醒领导者在开展思想政治工作时要( )
分数：1.00）
a.采取具体问题具体分析的方法√
b.使用群众运动的方法。
c.学会循循善诱的方法。
d.采取思想动员的方法。
解析：[解析] 个别引导法，也可称为因材施教法，或称之为“一把钥匙开一把锁”的方法。它是指领导者对个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行有针对性的思想政治工作的一种方法。
其特点是：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教、因时施教、因地施教。
14.在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是( )
分数：1.00）
a.正比关系。
b.非相关关系。
c.相关关系。
d.反比关系√
解析：[解析] 一般来说，在同一个组织系统中，领导层次和领导幅度成反比关系，即在组织规模一定的情况下，较大的领导幅度意味着较少的领导层次；反之，较小的领导幅度则意味着较多的领导层次。
15.很多单位出现“一把手”腐败，从领导体制上看，主要原因是( )
分数：1.00）
a.经费太多。
b.权力过分集中√
c.权责不对等。
d.个人修养太差。
解析：16.领导者政治人格的核心内容是( )
分数：1.00）
a.领导权力。
b.领导观念。
c.政治纪律。
d.政治责任感√
解析：[解析] 领导者的权力**于人民，必须为人民服务，为人民谋利，对人民负责。高度的责任感是人格健全的标志，是领导者使自己变得高尚的根源。
政治责任感是领导者政治人格的核心内容。
17.古语云：书到用时方恨少，事非经过不知难。这表明领导者提高素质的重要方法是( )
分数：1.00）
a.教育和培训。
b.学习和实践√
c.探索和创新。
d.反思和总结。
解析：18.领导者在处理事务中坚持一分为。
二、对立统一的方法，属于( )
分数：1.00）
a.系统思维方法。
b.头脑风暴法。
c.辩证思维方法√
d.战略思维方法。
解析：19.领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法，属于( )
分数：1.00）
a.普遍调查。
b.典型调查√
c.抽样调查。
d.随机调查。
解析：[解析] 典型调查是调查研究中一种普遍运用的重要方法。所谓典型调查，又称定点法，是解剖典型的一种调查方法。
它要求领导者根据一定的调查目的，在对调查对象进行科学分析的基础上，从具有某种共性的事物的总体中选择若干有代表性的个体进行深入细致的调查，亦即***所说的“解剖麻雀”。
20.所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚，而下属熟悉情况且精明能干。这时领导者应该采取的授权方式是( )
分数：1.00）
a.刚性授权。
b.惰性授权。
c.弹性授权√
d.模糊授权。
解析：[解析] 弹性授权，就是指领导者在授权时对下属只指示一个大纲或轮廓，使被授权者拥有较大的自主权，可以对完成所托事情的具体方法等进行自主确定，随机处置。这种授权方式一般适用于下列情况：
下属精明**；所处理事务复杂多变；领导者对情况不甚清楚，需要充分发挥下属主动性和创造性。
21.领导工作中，协调关系的基础是( )
分数：1.00）
a.目标。b.公正。
c.及时。d.利益√
解析：22.形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就，克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。这句话揭示了领导作风具有( )
分数：1.00）
a.稳定性√
b.历史性。
c.现实性。
d.主导性。
解析：[解析] 领导作风的稳定性主要体现在风格的一贯性、形成的长期性、与领导者内在素质的一致性。领导作风一般与领导者个性化的、比较稳定的内在素质相联系，二者在一般情况下往往是一致的，领导作风本质上就是领导者综合素质的反映，因此，领导作风一经形成就具有一贯性和相对稳定性。
从这个意义上说，形成一种优良作风不可能一蹴而就，克服一种不良作风也不容易立竿见影。
23.有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了( )
分数：1.00）
a.教条主义作风。
b.形式主义作风√
c.享乐主义作风。
d.经验主义作风。
解析：24.以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是( )
分数：1.00）
a.监督性考评。
b.鉴定性考评。
c.诊断性考评√
d.评价性考评。
解析：[解析] 根据考评的目的不同，可以把领导绩效考评划分为诊断性考评、鉴定性考评、评价性考评、监督性考评。诊断性考评是以了解领导绩效高低原因为目的的考评；鉴定性考评是以鉴定与验证某种结果或**为目的的考评；评价性考评是以全面考核评价领导绩效为目的的考评；监督性考评是以检查督促领导者为目的的绩效考评。
25.选才用人是领导者的一项重要职能，因此，领导用人情况应该成为领导绩效考评的重要内容。用人绩效主要指( )
分数：1.00）
a.用人的公正和有效√
b.用人的安全和稳定。
c.用人的程序和方法。
d.用人的理念和原则。
解析：二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） (总题数：5，分数：10.00)
26.生产的高度社会化和现代科学技术的发展，使领导活动呈现出以下发展趋势( )
分数：2.00）
a.决策工作专门化√
b.领导主体集团化√
c.领导方式民主化√
d.领导方法科学化√
e.领导关系功利化。
解析：27.领导者对待人才的正确态度是( )
分数：2.00）
a.爱才之心√
b.举才之德√
c.求才之渴√
d.嫉才之能。
e.容才之量√
解析：[解析] 现代领导者使用人才时要有爱才之心，识才之眼，求才之渴，用才之能，容才之量，护才之魄，举才之德，育才之责。领导者知人善任是领导成功的关键。
28.在领导体制改革中，组织机构设置的原则包括( )
分数：2.00）
a.部门利益原则。
b.职能导向原则√
c.目标一致原则√
d.适应环境原则√
e.高效统一原则√
解析：29.从思想政治工作的角度看，下列属于公民素质教育内容的是( )
分数：2.00）
a.理想教育√
b.法制教育√
c.爱国主义教育。
d.道德教育√
e.形势与政策教育。
解析：[解析] 公民素质是指公民在思想、道德、文化和遵纪守法方面的基本素质。公民素质教育应包括对公民进行理想、道德、科技文化知识和遵纪守法等方面的教育，从思想政治工作的角度看，公民素质教育主要是指理想教育、道德教育和法制教育。
30.追踪决策的特点是( )
分数：2.00）
a.回溯分析√
b.非零起点√
c.双重优化√
d.不计成本。
e.及时反馈。
解析：[解析] 追踪决策是在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策。追踪决策具有回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应的特征。
全国高等教育自学考试领导科学试题V
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10.分层领导的原则要求 a.下级将其职权范围内的问题交由上级处理 b.上级与下级的职权范围有所交叉。c.各层领导的职责与权力有所脱节d.各层领导者做好本层次职权范围内的事务。11.形式主义的要害是 a.注重形式b.突出内容 c.脱离内容搞形式d.以形式包装内容。12.少说漂亮话，多做些日常平凡的事...