(总分：100.00，做题时间：150分钟)
一、课程**：00409 (总题数：25，分数：25.00)
1.贺拉斯在___中提出了“寓教于乐”的观点。(
分数：1.00）
a.《诗学》
b.《诗艺》√
c.《文艺对话集》
d.《理想国》
解析：2.首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是( )
分数：1.00）
a.梁启超√
b.康有为。
c.蔡元培。
d.鲁迅。解析：
3.“以美育代宗教”是___的美育主张。(
分数：1.00）
a.蔡元培√
b.王国维。
c.鲁迅。d.胡适。
解析：4.红色、橙色等颜色被称为( )
分数：1.00）
a.暖色√b.冷色。
c.中性色。
d.过渡色。
解析：5.下列选项说法不正确的是( )
分数：1.00）
a.美育的愉悦性是一种心理愉悦。
b.美育的愉悦性是一种精神愉悦。
c.美育的愉悦性没有生理基础√
d.美育的愉悦性有其生理基础。
解析：6.人体具有最多的线条是( )
分数：1.00）
a.直线。b.曲线。
c.蛇形线√
d.折线。解析：
7.审美是___的活动。(
分数：1.00）
a.动物特有。
b.人和动物共有。
c.人类独有√
d.人类天生。
解析：8.人类最初的审美意识，首先是在人类对___的创造和使用中产生的。(
分数：1.00）
a.陶器。b.服饰。
c.青铜器。
d.生产工具√
解析：9.谁提出了“人也按照美的规律来建造”的著名观点？(
分数：1.00）
a.康德。b.黑格尔。
c.席勒。d.马克思√
解析：10.__是美的最早形态，是美的本质的最直接展现。(
分数：1.00）
a.自然美。
b.社会美√
c.艺术美。
d.形式美。
解析：11.形象可以分为单一形象和组合形象，其划分标准是( )
分数：1.00）
a.形象的组合结构√
b.形象的领域。
c.客观事物的状态。
d.主体感知的角度。
解析：12.社会美的核心是( )
分数：1.00）
a.人的美√
b.生产劳动的美。
c.革命斗争的美。
d.社会生活的美。
解析：13.“大人”、“真人”、“至人”等是___心目中的理想人格。(
分数：1.00）
a.老子。b.庄子√
c.孟子。d.荀子。
解析：14.人类越进步，社会越发展( )
分数：1.00）
a.美育就越重要√
b.美育就越不重要。
c.美育就变得可有可无。
d.美育离消亡就越近。
解析：15.在___社会，审美与生活是没有距离的。(
分数：1.00）
a.文明。b.原始√
c.资本主义。
d.社会主义。
解析：16.对胎儿的美育往往是依靠___来施行的。(
分数：1.00）
a.孕妇√b.医生。
c.父亲。d.环境。
解析：17.少儿在1—2岁时出现的游戏，称为( )
分数：1.00）
a.练习性游戏√
b.构造性游戏。
c.象征性游戏。
d.带规则游戏。
解析：18.在___中发挥着重要作用的，国家和社会建立起来的一些专门的美育设施和机构，如美术馆、**厅、公园……等。(
分数：1.00）
a.艺术美育。
b.家庭美育。
c.学校美育。
d.社会美育√
解析：19.__认为：“美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善”。(
分数：1.00）
a.苏格拉底。
b.柏拉图。
c.亚里士多德√
d.普罗泰戈拉。
解析：20.提出“里仁为美”的观点的是( )
分数：1.00）
a.孔子√b.孟子。
c.荀子。d.老子。
解析：21.__明确提出“美是道德的象征”。(
分数：1.00）
a.狄德罗。
b.康德√c.卢梭。
d.黑格尔。
解析：22.少儿在4—12岁开始出现了审美感兴能力的萌芽，而这主要是通过少儿___来表现的。(
分数：1.00）
a.体育活动。
b.阅读活动。
c.娱乐活动。
d.游戏活动√
解析：23.审美想像力最突出地体现了审美直觉感受力的( )
分数：1.00）
a.认知性。
b.感悟性。
c.创造性√
d.实践性。
解析：24.13—20岁的青少年的审美标准具有( )
分数：1.00）
a.稳定性。
b.易变性。
c.发展性。
d.相对性√
解析：25.__是指人们有目的地仔细**，它是认识的起点。(
分数：1.00）
a.观察√b.聆听。
c.实践。d.思辨。
解析：二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） (总题数：10，分数：10.00)
26.我国在社会精神生活方面还存在的问题有( )
分数：1.00）
a.道德失范√
b.情感失调√
c.心理失衡√
d.过度忧郁。
e.过度乐观。
解析：27.美育的情感教育性质，主要包括——等方面的内容。(
分数：1.00）
a.感性教育√
b.趣味教育√
c.道德教育。
d.职业教育。
e.人格教育√
解析：28.美育的自由性主要表现为( )
分数：1.00）
a.直接性。
b.非强制性√
c.易变性。
d.自主性√
e.超功利性√
解析：29.生理快感是( )
分数：1.00）
a.个体的√
b.群体的。
c.肤浅的√
d.表面的√
e.即时性的√
解析：30.与审美感觉相比，审美知觉具有___等特征。(
分数：1.00）
a.综合性√
b.整体性√
c.持久性√
d.连续性√
e.想像性。
解析：31.人的美具体来说可分为( )
分数：1.00）
a.人体美√
b.服饰美√
c.人格美√
d.运动美。
e.健康美。
解析：32.下列选项中，能协调人际关系的有( )
分数：1.00）
a.法律√b.道德√
c.政治√d.军事√
e.美育√解析：
33.家庭是以___为基础而组成的社会“细胞”。(
分数：1.00）
a.婚姻√b.血缘关系√
c.社会关系。
d.亲情。e.友情。
解析：34.美育与德育是___的。(
分数：1.00）
a.相互渗透√
b.相互促进√
c.相互依存√
d.相互配合√
e.相互补充√
解析：35.审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了( )
分数：1.00）
a.审美想像。
b.审美偏爱√
c.审美感悟。
d.审美标准√
e.审美理想√
解析：三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）(总题数：5，分数：15.00)
36.美育的愉悦性
分数：3.00）
正确答案：(
解析：37.视觉艺术
分数：3.00）
正确答案：(
解析：38.景观美育
分数：3.00）
正确答案：(
解析：39.德育
分数：3.00）
正确答案：(
解析：40.审美直觉感受能力
分数：3.00）
正确答案：(
解析：四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)(总题数：4，分数：24.00)
41.如何理解美育的形象的重要性？
分数：6.00）
正确答案：(
解析：42.简述正确的审美观。
分数：6.00）
正确答案：(
解析：43.美育如何推动社会主义精神文明建设？
分数：6.00）
正确答案：(
解析：44.如何培养教师的艺术表现和批评技能？
分数：6.00）
正确答案：(
解析：五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)(总题数：2，分数：26.00)
45.论述美育对培养健康人格有何重要的作用？
分数：13.00）
正确答案：(
解析：46.论述少儿审美发展的过程。
分数：13.00）
正确答案：(
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