(总分：100.00，做题时间：150分钟)
一、课程**：00409 (总题数：25，分数：25.00)
1.儒家学派的美育思想具有明显的（ ）
分数：1.00）
a.道德主义倾向√
b.自然主义倾向。
c.神秘主义倾向。
d.个人主义倾向。
解析：2.提出“法天贵真”这一美学观念的学派是（ ）
分数：1.00）
a.儒家。b.法家。
c.道家√d.墨家。
解析：3.19世纪**革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（ ）
分数：1.00）
a.唯心主义倾向。
b.空想主义倾向。
c.唯物主义倾向√
d.封建主义倾向。
解析：4.“以美育代宗教”这一主张是___美育思想的一个重要组成部分。（
分数：1.00）
a.王国维。
b.梁启超。
c.蔡元培√
d.鲁迅。解析：
5.美育在健康人格的塑造中（ ）
分数：1.00）
a.可以替代其他所有教育。
b.可以被其他教育替代。
c.无法与其他教育相辅相成。
d.具有不可替代的特殊作用√
解析：6.下列关于趣味的判断，错误的一项是（ ）
分数：1.00）
a.与后天培养无关√
b.有高下、美丑之分。
c.与人生有很多重要联系。
d.对青少年阶段尤其重要。
解析：7.弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语___是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。（
分数：1.00）
a.格式塔。
b.原型。c.升华√
d.转喻。解析：
8.人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（ ）
分数：1.00）
a.意会性√
b.稳定性。
c.和谐性。
d.差异性。
解析：9.在进行美育的过程中，__始终处于自主的地位。（
分数：1.00）
a.施教者。
b.受教育者√
c.家长。d.学校。
解析：10.古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（ ）
分数：1.00）
a.超功利性√
b.自主性。
c.非强制性。
d.世俗性。
解析：11.下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（ ）
分数：1.00）
a.建筑。b.绘画。
c.**√d.雕塑。
解析：12.下列选项中不属于语言艺术美育的是（ ）
分数：1.00）
a.形式感知力的培养√
b.审美想像力的培养。
c.审美情感力的培养。
d.艺术表达力的培养。
解析：13.技术美的特征不包括（ ）
分数：1.00）
a.易变性。
b.人性化。
c.功能美。
d.超功利性√
解析：14.在幼儿1岁-2岁时出现的游戏是（ ）
分数：1.00）
a.练习性游戏√
b.象征性游戏。
c.带规则的游戏。
d.构造型游戏。
解析：15.__是对人影响最为深广的美育途径。（
分数：1.00）
a.社会美育。
b.学校美育。
c.胎儿美育。
d.家庭美育√
解析：16.著名美学家___曾经说过：“美是生活”。（
分数：1.00）
a.康德。b.车尔尼雪夫斯基√
c.黑格尔。
d.席勒。解析：
17.中国古代美学家对美与善统一的观点多有论述，其中___曾说：“里仁为美”。（
分数：1.00）
a.孟子。b.老子。
c.庄子。d.孔子√
解析：18.美感中的___为人们的创造活动奠定了丰富的感性基础。（
分数：1.00）
a.审美情感。
b.审美想像。
c.审美感知√
d.审美理解。
解析：19.少儿的审美发展可以划分为不同的阶段，其中13岁-l8岁属于（ ）
分数：1.00）
a.审美感兴能力的形成期√
b.前审美时期。
c.后审美时期。
d.审美萌芽时期。
解析：20.__是少儿生活中的主导活动。（
分数：1.00）
a.文学。b.游戏√
c.**。d.旅游。
解析：21.__教育是指通过美育让学生了解一些美的最基本的常识，了解什么是美。（
分数：1.00）
a.爱美。b.懂美。
c.创美。d.知美√
解析：22.__指出：“会听并且能理解**——这是审美修养的标志之一。”（
分数：1.00）
a.达芬奇。
b.车尔尼雪夫斯基。
c.苏霍姆林斯基√
d.康德。解析：
23.教师的审美素养主要包括内在审美素养和（ ）
分数：1.00）
a.丰富的美育理论。
b.审美技能素养√
c.完善的个体心理结构。
d.健康的人格魅力。
解析：24.__是教师应具有的最基本素养。（
分数：1.00）
a.艺术批评技能。
b.语言审美化技能。
c.课程审美化技能。
d.艺术表现技能√
解析：25.下列说法不正确的是（ ）
分数：1.00）
a.仪表美对于教师而言不重要√
b.教师是学校教育工作的主导因素。
c.教师必须具有“知人”、“爱人”的特殊能力。
d.教态美是衡量教师是否成熟的标志之一。
解析：二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) (总题数：10，分数：10.00)
26.健康人格的基本特征包括（ ）
分数：1.00）
a.整体性√
b.协调性√
c.片断性。
d.情感性√
e.保守性。
解析：27.从主体感知的角度，美育的形象可以分为（ ）
分数：1.00）
a.静态形象。
b.视觉形象√
c.听觉形象√
d.自然形象√
e.触觉形象。
解析：28.下列选项中对审美愉悦的描述正确的是（ ）
分数：1.00）
a.等同于生理快感。
b.高级的精神愉悦√
c.全身心参与的结果√
d.具有普遍性√
e.含有必然性√
解析：29.社会美的特点主要有（ ）
分数：1.00）
a.相对的稳定性√
b.形式重于内容。
c.强烈的社会性√
d.内容重于形式√
e.相对的确定性√
解析：30.科技美的审美特征主要包括（ ）
分数：1.00）
a.复杂性。
b.对称性√
c.简洁性√
d.分散性。
e.统一性√
解析：31.属于由国家和社会建立起来的专门的美育设施和机构包括（ ）
分数：1.00）
a.美术馆√
b.**厅√
c.影剧院√
d.文化馆√
e.博物馆√
解析：32.创造力是一种合力，其核心因素包括（ ）
分数：1.00）
a.创造性思维√
b.创造性想像√
c.直觉√d.灵感√
e.美感√解析：
33.绘画对少儿审美发展的作用通常表现在（ ）
分数：1.00）
a.培养少儿的艺术才能√
b.培养少儿的审美感知能力√
c.培养少儿的审美趣味√
d.发展少儿的听觉感受力。
e.培养少儿的语言表达能力。
解析：34.审美直觉感受能力包括（ ）
分数：1.00）
a.审美创造。
b.审美知觉√
c.审美想像√
d.审美领悟√
e.审美批评。
解析：35.语文课可以从___等方面对学生进行美育（ ）
分数：1.00）
a.语文教材中的语言文字美√
b.培养学生具备一双欣赏**的耳朵。
c.培养学生的形式美感受能力。
d.语文教材中的自然美√
e.课文中塑造的人物形象美√
解析：三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)(总题数：5，分数：15.00)
36.《审美教育书简》
分数：3.00）
正确答案：(《审美教育书简》：是德国席勒所写，在这本著作中他首次明确地提出了审美教育的概念，而且对审美教育的含义、性质、任务及其社会意义作了系统的论述。)
解析：37.升华
分数：3.00）
正确答案：(升华：它既是指人的感性从无意识的深处提升到表层，更是将人的感性从兽性的层面提升到人生的层面，从生物学的水平提升到社会学的水平，使感性真正成为人的感性。)
解析：38.趣味教育
分数：3.00）
正确答案：(趣味教育：指针对人的趣味做的引导工作，即将人的趣味从低级引向高级，从生理的层面引向心理、精神的层面，从兽性的层面引向人性的层面。)
解析：39.智育
分数：3.00）
正确答案：(智育：是学校教育的主要内容和主要形式，智育是指传授知识和技能、开发智力的教育。)
解析：40.教学美
分数：3.00）
正确答案：(教学美：就是指教师在教学过程中通过知识的讲授表现出来的审美因素。)
解析：四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）(总题数：4，分数：24.00)
41.美育的现实意义有哪些？
分数：6.00）
正确答案：(美育的现实意义有哪些？（1）建设社会主义物质文明需要开展美育。
（2）建设社会主义精神文明需要加强美育。（3）协调人与自然的关系需要普级美育。（4）深化教育改革需要推进美育。
)解析：42.简述审美心理愉悦的特点。
分数：6.00）
正确答案：(简述审美心理愉悦的特点。（1）稳定性。（2）和谐性。（3）意会性。)
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