8年级 分式

发布 2020-03-01 18:12:28 阅读 9868

专题:反比例函数。

1、分式定义。

1)在分式中,如果a、b是两个整式,且b中含有未知数,那么式子叫做分式。如果___则分式无意义;如果___且___不为零时,则分式的值为零.

2)分式的基本性质用字母表示为。

3)分式的分子、分母和分式本身的符号改变其中任何___个,分式的值不变.

2、分式的化简与计算。

1)分式约分的主要步骤是:把分式的分子与分母___然后约去分子与分母的公因式.

2)最简公分母的确定:一是取各分母所有系数的二是取各分母所有字母因式的的积.

3)分式的乘除法法则表示为。

1、分式性质。

1.下列各式中 ①+m2 ②1+x+y2- ③

分式有整式有。

2.当a=2时,分式的值为 .

3.写成分式为且当m≠__时分式有意义.

4.当x= 时,分式无意义;当x= 时,这个分式的值为零.

5.当x 时,分式有意义;当x= 时,这个分式的值为零.

6.当x= 时,分式的值为零;当分式=0时,x

7.用分式填空:

1)小明t小时走了s千米的路,则小明的速度是千米/时;

2)某食堂有煤吨,原计划每天烧煤吨,现每天节约用煤()吨,则这批煤可比原计划多烧___天;

3)小明参加打靶比赛,有a次打了m环,b次打了n环,则此次打靶的平均成绩是___

4)一箱苹果售价p元,总重m千克,箱重n千克,则每千克苹果的售价是___元;

8.已知有理式:、、x2、+4,其中分式有 (

a.2个 b.3个 c.4个 d.5个。

9.在一段坡路,小明骑自行车上坡的速度为每小时v1千米,下坡时的速度为每小时v2千米,则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时( )

a.千米 b.千米 c.千米 d.无法确定。

10.当为任意实数时,下列分式中一定有意义的是( )

a. b. c. d.

11.当x取什么数时,下列分式有意义.

12.当取什么值时,下列分式的值为零.

13.当x=2时分式没有意义,求a的值.

14.若分式的值为负数,求x的取值范围.

15.当x取何整数时,分式的值是整数.

16.已知:,,若符合前面式子的规律,求a+b的值.

1.下列说法正确的是( )

a.如果a,b是整式,那么就叫做分式; b.只要分式的分子为零,则分式的值就为零;

c.只要分式的分母为零,则分式必无意义; d.因为不是分式,而是整式。

2.在,,,a+中,分式的个数有( )

a. 2个 b. 3个 c. 4个 d. 5个。

3.使分式有意义的a取值应是( )

a. 任意实数 b. a c. a d. a或1

4.要使分式有意义,则a取值应是( )

a.-1b. 1 c. d. 任意实数。

5.当x=2时,下列各式的值为0的是( )

a. b. c. d.

6.对于分式中,当x=-a时,下列结论正确地是( )

a. 分式无意义b. 分式值为0

c. 当a时,分式的值为0d. 当a时,分式的值为0

7.下列各式从左到右的变形不正确的是( )

a.. b. c. d.

8.下列各个算式中正确的是( )

a.;b.;c.;d.

9.把分式( )

a.扩大4倍 b.扩大2倍 c. 缩小2倍 d. 不变。

10.下列等式成立的是( )

ab cd

11.在-3x,中,是分式的是 .

12.要使分式有意义,则a的值应是 ;要使分式的值为零,则a的值应为 .

13.分式,当时,其值为0;当时,分式无意义;当时,分式的值为正数。

14,化简 .

15,当x=3时,分式的值为 .

2.分式的乘除法。

1.计算:(12

2.若代数式有意义,则x的取值范围是。

3.计算。4.若,则。

5.下列变形错误的是( )

a. b. c. d.

6.计算的结果为( )

a. b. c. d.

7.已知x为整数,且分式的值为整数,则x可取的值有( )

a.1个b.2个 c.3个d.4个

8.计算:(12)

9.先化简,再求值(1),其中x=.

2),其中x=-2. (3),其中.

10.若,化简.

1.下列运算正确的是( )

a. b. c. d.

2.下列分式运算,结果正确的是( )

a.; b. c .;d.

3.已知a-b,且2a-3b=0,则代数式的值是( )

a.-12 b.0 c.4 d.4或-12

4.已知,则的值是( )

a. b. c. d.

5.化简x等于( )

d. 6.如果y=,那么用y的代数式表示x为( )

a. b. c. d.

7.若将分式化简得,则x应满足的条件是( )

a. x>0 b. x<0 d. x

89.化简; 10.化简;

11.若m等于它的倒数,求分式的值;

12.若分式有意义,求x的取值范围;

13.计算-;

14.计算15.计算(xy-x2).

1.不改变分式本身的符号和分式的值,使下列各组里第二个分式的分母和第一个分式的分母相同。

1),(2),(3),2.计算:(1) (2) (3)(xy-x2)÷ 4)

3.先化简,再求值。

1),其中x2),其中x=8,y=11.

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