张昊。五月三日在克拉玛依高级中学听了三节课非常精彩的观摩课，这次的三节课很好体现了新课改的精神，使人深受启发。第一节是由克拉玛依高级中学闫文梅老师讲的化学选修5第三章课题一第一课时乙醇；第二节是由昌吉州一中邹浩老师讲的必修2第三章第三节生活中常见的两种有机物乙醇；第三节是由塔城地区高级中学李瑞玲老师讲的必修2第三章第三节生活中常见的有机物乙醇。
下面就以上三位老师的课谈一下本人在这次听课活动中所得所感。
首先谈一下闫老师的课。这节课闫老师是采用学案教学与**相结合的方式来授课的。因为本节内容是在前面所学知识之上进一步的深化，所以闫老师利用学生已有的知识引入新课，将学生在学案中归纳的乙醇性质进行投影展示师生共同进行分析评价，并引入新课；通过小组实验乙醇的催化氧化使学生直观感受乙醇的性质，老师以此为契机帮助学生类推醇的性质并适时给出五道练习题深入**什么样的醇才能发生催化氧化；在整个教学过程中老师紧扣醇的结构来给学生讲解性质，使学生深切体会到结构与性质的关系。
在课件制作上闫老师采用了简单大方的制作风格，首张幻灯片以本校校园一角做背景衬托主体值得人品位。其余幻灯片皆以白色为背景给人以简单朴素大方之感，只采用一段实验**启发学生。闫老师的课有以下几个亮点：
一、本节课要求学生在原有知识上进一步深化总结由感性认识上升到理性认识，教师不断循环**，逐层分析，逐层深入循序渐进，学生参与到教学中既提高了学生的学习积极性，同时也使学生在获得知识的同时获得成就感树立了学生的自信心；二、采用一讲一练一分析的方式巩固学生所学知识。在这里闫老师最亮的的地方就是在分析上，她大胆的放开手让学生互评互析，她只在旁边适时的给予提点，打破了传统的由教师分析模式使人耳目一新，从学生的反应来看效果很好。使学生发现问题解决问题的能力得到提高同时也增强了学生的体验。
需**的两个问题：一、在乙醇催化氧化的分组实验中闫老师设计了两个实验一个是和氧化铜另一个是与高锰酸钾反应，在实际操作中小组内成员产生了分析有短暂的争论，个人认为不如明确学生做那个实验但相邻小组间实验不同，完成后小组间交流实验结果可进一步加强学生间的交流；二、在课件中唯一的视屏资源选择的很好却没能发挥出它最好的作用。这段视屏被闫老师用来说明乙醇发生消去反应时可能含有的杂质，使得很好的一段**没能很好的为主题服务。
个人认为如果用来帮助学生理解消去反应及生成物将会收到更好的效果。三、课程容量设计偏大没能完成。一讲一练一分析。
第二节是邹老师的课。对于学生乙醇并不是很陌生的一种物质，在初中学习过相关的简单性质，生活中又是一种常见的物质。如何引导学生深入的研究乙醇的性质成为本节课设计和实施的难点。
要想让学生跟着老师的思路走就必须拉近与学生的距离，而面对初次接触不足五分的学生要想做好这一点确实有难度。邹老师利用学生最常遇到的一个问题的解决办法拉近了与学生的距离，与学生在轻松愉快融洽的气氛中进入了知识的学习过程。他所利用的问题就是让学生用一种“神奇的清洗剂”去除不小心蹭到手上的笔芯油渍的活动。
事先邹老师并没有告诉学生清洗剂是什么，当学生打开瓶塞闻到气味后迅速确定为酒精。当学生验证了老师所说表现出极大的兴趣急于想了解为什么？邹老师利用这个小活动成功的拉近了与学生的距离同时吊足了学生的胃口激发了学生学习欲望。
为后面的教学活动奠定了良好的基础。邹老师的第二个亮点就是语言幽默风趣，这一点贯穿于整个课堂的始终，特别是在讲解定义时也能做到风趣幽默着实不易。在讲解“羟基”时邹老师利用“氧”与“氢”从拼音与字形两个方面进行分析讲解，使人耳目一新。
在讲解“官能团”时联系“官”“能”管事形象说明了官能团的地位与作用，让学生在笑声中学会了枯燥的定义。形式新颖，突破常规，使人耳目一新让人深受启发是邹老师在讲课中的第三个亮点。在课程的最后对乙醇的作用总结时更是独树一帜，其中最有代表性的是“中国汽车要喝酒”，在现今“醉驾”如过街老鼠人人喊打的特殊时期邹老师还敢让汽车喝酒，岂能让人容忍。
联系本节知识学生恍然大悟，哦，邹老师原来是在说“乙醇汽油”。创意，风趣，突破，第三节听的是我们本地区塔城地区高级中学李瑞玲老师的课。***讲的也是必修2中乙醇这一节。
开篇***用趣味实验“烧不坏的手帕”引发学生兴趣，进而从酒文化入手引用一些与酒有关诗词俗语创设情境，引人入胜，彰显主题。通过“提出问题，实验**，得出结论”这一系列活动来认识物质的性质，分析现象后得出结论，激发学生积极主动地去**，去学习培养了学生科学的学习态度，从而收到了良好的教学效果。整堂课从生活引出化学，又由化学走向社会体现了新课程的理念。
演示实验钠与乙醇的反应设计新颖，特别是对生成气体的检验，现象明显实验很成功。对于现象形成的原因讲解详略得当深入浅出易于学生接受。对于***的课我觉得有几处值得**的地方。
一是开头“烧不坏的手帕”这个实验，通过学生的反应可以看出这个实验在学生眼中已失去趣味，究其原因估计是学生在初中已见识过知道其原因，没有了神秘性自然达不到预期效果。而且与下面将要讲到的酒文化没有衔接点显得很突兀，本人认为不如砍掉这个实验将酒文化这块再丰富修饰加强如诗如画，使人如痴如醉的效果，最终达到引“学生”入主题的目的。二是在概念讲解是仍沿用传统的用准确但抽象的定义灌输给学生的方式，没能体现出新课改的精神。
三是钠与乙醇反应的演示实验是否可以大胆一点交给学生去做，学生将会更好的观察反应现象，提高学生的动手能力。
观摩课讲完后进行了评课。参会老师从不同的角度对三位老师的课进行评价，独到的见解，精细的评价使我更是受益匪浅。在这次听课评课活动中我不只是丰富了教学经验与技能同时在评课方法技巧上也得到了丰富。
还有第二天的学术报告对我启发也很大，听了三中成功的教研活动经验后对我也有一些启发。在学术报告中有一句话我印象很深“我希望各位老师不要来模仿我们，要结合各校的实际创造出适合本校的模式，我们的经验你可以借鉴少走弯路，但不要照搬照抄。”这次学习的时间很短可是效率很高收获颇丰。
最后由衷的感谢主办和承办方为我们创造的这次机会，同时也感谢学校对我们的信任和支持。我们绝不会辜负学校的期望将今天的所见所学吸收转化，积极提高教育质量，在教研组中充分发挥引领作用，使二中的教育更上一个台阶。
程教学观摩研讨活动安排
连云港市高中体育新课程教学观摩研讨活动安排。地点 新海高级中学时间7 40 张鸣岳。田径场。观摩。高中优秀课。篮球场或排球场体育馆。宋伦忠刘国中陈守泊张宝李如意张峰车丽马丽娟崔建国徐捷金立强周友全。选项教学经验交流 第一报告厅 观摩新海高中选项课教学综述 第一报告。厅 内容 活动地点。时间 2009...
教学观摩研讨心得体会
4月25 26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作 写话 教学观摩研讨课。每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获 思考和困惑。利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获...
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