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第十三章第一节分子热运动
学习目标】：
1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，了解分子热运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释；知道分子之间存在相互作用力。
【课前预习案】
一、通读教材后完成下列问题。
1. 扩散现象。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；⑵分子在不停的做。
2. 分子运动的快慢与有关越高，分子运动越剧烈。
3. 分子之间同时存在和。
一、【创设情景】
盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。花香示如何传播的呢？
二、【自主学习】
先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点，再完成教材助读设置的问题，1. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是。
2. 建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则。
3. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在水很难被压缩，说明分子间存在均选填“引力”、“斥力”）
4. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变。
三、【合作**】
**点一：气体扩散（课本图13.1—2）
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么。
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗？
3、此实验说明了。
**点二：液体扩散（课本图13.1—3）
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么。
2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗？
3、此实验说明了。
**点三：固体扩散。
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么。
小结：扩散现象：相互接触的彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；⑵分子在不停的做。
**点四：影响物体扩散快慢的因素。
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？
2、它们运动的快慢与什么有关？
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗。
**点五：阅读分子间的作用力。
1、图13.1-4能说明什么？
2、为什么压缩固体和液体很困难呢？
小结：1、分子之间有相互作用的和 。并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为。
当两分子间的距离很大时，作用力表现为。
当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。
四、【检测反馈】
1．写出下列物理现象说明的物理原理：
两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银。
固体和液体很难被压缩。
墙角的煤堆长了后墙角会变黑。
2．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是 (
a．扩散现象只发生在气体、液体之间 b．扩散现象说明分子在不停息地运动。
c．温度越高时扩散现象越剧烈 d．扩散现象说明分子间存在着间隙。
3．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是 (
a．温度越高，香味扩散得越慢 b．若温度低于0℃，这个现象就消失。
c．这个现象能说明分子间有相互作用力 d．这个现象能说明分子运动是无规则的。
4．下列现象中，与分子热运动有关的是。
a．尘土飞扬 b．烟雾缭绕 c．花香扑鼻 d．余音绕梁
反思。上课时间课时安排总课时
第二节内能。
学习目标】1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。
2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。
3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。
课前预习案】
一、通读教材后完成下列问题。
1、 叫做物体的内能；内能的单位： 。
2、同一物体，温度升高，内能。
3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。
4、改变内能的途径是： 和___
5、在高空飞行的子弹具有___能、__能，同时还具有___能，子弹落。
地后，这三种能不为零的是___能。
6、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟___有关，当物体的温度升高时，它的内能___温度降低时，内能___
7、当物体对外做功时，它的内能___温度___当外界对物体做功时，物体的内能___温度___
一、【复习引入】
1、分子动理论：
1）物质是由大量的构成的；
2） 内的在不停地做 ；
3） 之间存在和 。
2、物体由于而具有的能叫动能；物体由于而所决定的能叫重力势能；物体由于发生而所决定的能叫重力势能。动能和势能统称为 。
3、晶体在熔化过程中， 热量，温度 。
二、【自主学习】
交流预习情况（组内交流“课前预习”组长将组内解决不了的问题汇总）
三、【合作**】
任务一：内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）
分析归纳总结： 。
例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静。
止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （
a．机械能一样大 b．乙的机械能大 c．内能一样大 d．乙的内能大。
（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）
任务二：观察（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小。
进行实验分析推理，最后得出结论。
1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）
2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压。
下去，观察发生的现象 ，原因： ，说明： 。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳。
起来时，观察瓶内的变化 ，原因 ，说明 。
4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能。
增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．）
（三）班内交流、精讲点拨：
（交流、讨论学习中发现的问题、试验**中的结论。试验中还发现哪些问题？）
（四）课堂小结，反思整合：
（将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问！）
四、【检测反馈】
1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的___与___的总和。
2.在热传递过程中，传递的多少叫做热量，热量单位是___
热传递可以改变物体的___物体吸收热量，__能增加。
3.物体的内能是指（ ）
a.物体中个别分子所具有的能。
b.物体做机械运动所具有的能。
c.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能。
d.物体做机械运动和热运动的能的总和。
4.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
a.甲的内能比乙大 b.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈。
c.甲物体的机械能比乙物体的大 d.甲物体的分子动能的总和比乙大。
5.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）
a.炽热的铁水有内能 b.抛在空中的篮球具有内能。
c.物体的温度升高时，内能增加 d.水结成冰后，就不再有内能。
课后反思】上课时间课时安排总课时
第三节比热容。
第一课时。学习目标】
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
2、尝试用比热容解释简单的自然现象．
预习检测】1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与___有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与___有关。
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