第1节：语文乐园。
第①课：积累与运用。
一、(一)概、绯、秘、锢、徙、遐、褪、惆、挞、茫、憔、藉。
(二)从：像二人相从形。比：
从匕从匕，表示比肩的意思。射：从身从寸，表示弹出的意思。
舒：从舍从予，表示伸展的意思。劣：
从少从力，表示弱小的意思。
二、(一)1、有帮助、有作用、给面子。2、在微博上更新日志等内容。3、依靠抄袭模仿恶搞等手段发展壮大起来，反权威，反主流，且带有狂欢性，结构性，反智性及后现代表征的大众文化现象。
(二)易安：①容易安全，居住平安。②南宋女词人李清照号易安居士，所在此居者，皆可戏称为易安居士，即易安居住的人士，起赞扬作用。
三、(一)原意：指黑烟与热带雨林中的湿热空气。此意：政治家们开会十分黑暗。效果：一语双关，巧借描述现象来讽刺实质。
(二)原意：因泄密而惊动对方。此意：遇蛇以草击之，可驱蛇。效果：贬义褒用，新颖独特，令人耳目一新。
(三)原意：消息传说等毫无根据。此意：风从溶洞吹出。效果：深意浅用，大词小用来引起读者的阅读兴趣。
四、(一)醉翁亭上欧阳修与民同乐。(二)为天下之乐而乐者方能死于安乐。
五、走了火的雷霆霹雳甜甜的几声问候初见的陌生人无声息的眼神交换。
六、(一)第一次：酿酒缸缸好，做醋坛坛酸；养猪头头大，老鼠只只死。横批：
人多，病少，财富。第二次：酿酒缸缸好做醋，坛坛酸；养猪头头大老鼠，只只死。
横批：人多病，少财富。
(二)穷人子弟：无米，面也可；无鸡，鸭也可，无鱼，肉也可，无银，钱也可。富人子弟：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。
七、(一)深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
(二)山回路转不见君，雪上空留马行处。赏析：思乡之情与惜别之情情景交融，使人产生了无限的遐想。
但愿人长久，千里共婵娟。赏析：把对亲人的思念化作真诚的祝福，表现了作者豁达乐观之情。
八、烂柯人：晋人王质上山砍柴时观二童子对弈至局终，回村后才发觉已过了百年之久。闻笛赋：
向秀为纪念嵇康所作的《思旧赋》，表现出作者的怀旧之情。梦日边：伊尹被成汤委以相国前曾梦见自己乘舟经过太阳，表现出作者幻想能为君主重用之心。
九、(一)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(二)雨后春笋、风雨飘摇、风雨同舟。
(三)1、水滴、地球、人手。2、象征节约用水是保护地球的一项重要措施，留白部分如手托起一滴水，是字母j、s的变形，寓意节水。手又像一条河流，象征滴水汇成江河。
(四)宋江浔阳楼醉题反诗。
第②课：阅读与欣赏。
一、(一)“春残”表现在幽竹的苍翠上，表现了幽竹坚贞、忠诚的品质。
(二)将瀑布充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏并非偶然，而是无数不为人知的涓涓细流，在经过“千岩万壑”的艰难险阻后，终于修成瀑布。
(三)内容：本文是一幅“暮秋江边日落图”，而《天净沙·秋思》是一幅“又自私鬼图”。情感：
本文从容闲适，《天净沙·秋思》悲绪四溢。手法：本文运用描写，使画面生动。
《天净沙·秋思》运用凝练的笔墨淋漓尽致的传出漂泊羁旅的游子之心。
(四)菊花开放时百花已经凋谢，只有它独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同，菊花宁可保留芬芳枯死枝头，也决不被北风吹落。精神品格：超凡脱俗、厌弃世俗、坚守节。
节操。第③课：诗歌赏析。
二、(一)1、一天，有一群孩子们在玩耍，忽然一阵风吹过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子就离开了。然后又有乌鸦和我的孩子一起进食，我看到这一幕，以为是我的兄弟。也与它一起玩耍，十分温顺。
忽然乌鸦衔起我的孩子飞走了。我仰天长叹，对它出卖我的行为感到十分悔恨。2、害人之心不可有，防人之心不可无。
(二)石门山景色秀美，有“小黄山”之称，主峰上有真武、王母、三清、元量四殿与一座钟楼，景色迷人。是天水市十景之一。
(三)它忘却了自己的本性，而且在养尊处优的情况下没有学会区分敌我。
(四)贾人：人无信不立，若屡屡失信于人，必将付出沉重的代价。渔者：不应见死不救，做法极端。
三、(一)1、绿背黄纹鸟(特点重复缠绵);山雀(特点短促嘹亮);鹧鸪(特点忽断忽续、忽近忽远、缥缈)2、山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的**雨，散乱的，急骤地漫天撒来，直把你全身淋透；而后雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。表达作用：通过视觉与触觉体现听觉，且生动形象的写出了山雀叫声短促嘹亮的的特点，给人以美的享受。
3、“少年的好时光总是流逝得太快而又太恍惚。”、人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊。” 这时作者因听到鹧鸪的叫声而勾起对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。
4、憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。
(二)1、淋漓尽致的表现作者对书的喜爱，体现出书是人们获得知识的重要途径。2、高尚思想是一种充实的思想，而且会使人们陶醉其中。 “书”实指人们的慧识与精神载体，可以供人类终身受用。
3、比喻句：好书如同精美的宝器，珍藏着人一生的精华。分析：
运用比喻的修辞方法，将书比作宝器，生动形象的写出了书对人类奉献的知识与精神财富是无量的。4、《海底两万里》获得了众多的科学知识，感受到大海的绚丽多姿，深深陶醉于其中的情节。
(三)1、人善、正派、规矩、医术高明、性子急。2、为下文埋下伏笔做好铺垫，从而引起读者的阅读兴趣。3、“他能把真牙修理的赛假牙一样漂亮，也能把假牙做的赛真牙一样得用”。
运用夸张的描写手法，将华大夫的高超医术给读者展现的淋漓尽致。4、构思：以总分式为骨架，总写主人公具体概况，分写以具体事例刻画人物。
情节：环环相扣刻画人物到位，因日入胜，是一篇佳作。
第④课：表达与交流。
一、(二)委婉法、暗示法。
二、天是梦的一段词话：云彩是词牌，霞光是歌赋，雷电、冰雪是天的篇章。
三、骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭，水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着，但那头母骆驼却沉入泉底，再也爬不上岸了。
四、《逆风》疾风劲草中，几只麻雀顽强奋飞，在精神境界上与供赏心悦目的的普通花鸟画拉开距离。作品中的劲草和小雀造型写实，但又不失笔墨浓淡疏密变化的多样性和写意特点，在苍劲的笔墨中自有一种不屈的精神操守洋溢于画面。
五、“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”描写的是端阳节，这是一个为纪念屈原而设立的节日。按传统习俗，这一日划龙舟，只吃粽子，门放艾蒿，以表达对以屈原为首的爱国烈士的思念。
六、(一)示例：十笏园位于潍坊市胡家牌坊街，处于胶济铁路沿线。园内建筑有砚香楼，名人石刻等名胜古迹。
素有鲁东明珠之称。堪称“南北园林之融合”。砚香楼是十笏园中最古老的建筑。
2024年，此楼辟为郑燮作品陈列室。其他建筑还有十笏草堂、四照亭等。
(二)示例：十笏草堂北为池塘，池中建有亭，名曰“四照亭”取其四面阳光普照之意。四照亭为方形，四周有登栏杆，水环四面，荷风水月，颇有诗意。
西有曲桥同回廊相连。亭中有清代状元曹鸿勋所题四照亭横匾，亭柱上对联为：清风明月本无价，近水远山皆有情。
亭前悬有对联：望云惭高鸟，临水愧游鱼。四照亭北面六角门上有“鸢飞鱼跃”四字石刻，原为唐代韩愈被贬为阳山县令所属的自勉之作。
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