一、《烛之武退秦师》复习题答案解析。
一、答案：1.已矣 2.共供供给 3.说悦 4.知智。
二、答案：1.东方道路上（招待过客）的主人 2.出使的人 3.那人，指秦穆公。
三、答案：1.通“悦”/陈述/游说，劝说 2.
推辞/告别/审讯 3.边邑，这里用作动词/鄙陋，这里指目光短浅/谦辞 4.如果没有。
用来表示一种否定的假设或条件/暗暗地/迷漫而模糊/低贱，卑下 5.假如/好像/及，比得上/你 6.考虑/地图/打算，计划/预料，料想 7.
介词，因为/介词，拿，用/连词，表顺承/介词，把/介词，凭借/连词，表并列/连词，表目的，来/连词，表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去/动词，认为。
四、答案：（一）1.（1）驻军 （2）结盟 2.
（1）在夜晚 （2）在早上；在晚上 （3）向东；向西 3.（1）以……为边邑 （2）以……为疆界（二）1.恩惠 2.
（1）使……减少，侵损、削减 （2）使……亡。
三）1.（1）远方的土地、国家，这里指郑国 （2）缺少的东西
2.（1）变雄厚；变薄弱 （2）损害 （四）从属二主。
五、1、c 必：一定。
2、c 既：已经。
3、d 鄙：动词，当作边邑。
4、c 厌：满足。
5、c 图：考虑。
6、c 盟：动词，结盟。
7、b 因：依靠。
8、b 仁：仁道。
9、a 介词，对； b 结构助词，的/结构助词，主谓之间取独 c 连词，表因果/连词，表转折 d 连词，来/介词，把。
10、a 主谓之间取独 b 助词，表判断/助词，表肯定；c 代词，自己的/语气副词，表商量 d 动词，做/动词，给。
11、a 如果； b 语气副词，怎么/兼词，于彼；c 指示代词，这件事/代词，代秦国；d 动词，成为边疆界/疆界。
12、c 例句，名词作状语；a 名词动用；b 动词做名词；d 名词动用。
13、 例句，形容词作名词；a 名词动用；b 名词作状语；c 名词作状语。
14、 b 例句，介宾短语后置；a 判断句；c 宾语前置；d 判断句。
15、c二、语言应用。
1、答案：d本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①“学无常师”，求学没有固定的老师，凡是有学问、长处的人都是老师。
本句形容领导干部虚心学习，正确。②“冰清玉洁”，指人心纯洁，品行端正。本句形容水晶灯的灯光，对象使用错误。
③“不落言筌”，不在语言运用上留下用工的痕迹。本句形容优秀的诗文，合适。④“安堵如故”，像原来一样相安无事，本句形容堵车的情况，属于望文生义。
⑤“风生水起”，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。本句形容微博营销做得好，合适。⑥“敛声屏气”，抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
本句形容人在雾霾环境下不敢呼吸的状态，望文生义。
2、答案：b解析：本题考查辨析并修改病句的能力。
ａ项，“唤起”与“责任”搭配不当。ｃ项，语序不当，将“连续多日牢牢占据单日票房榜首”与“以超过……记录”调换位置。ｄ项，结构混乱。
3、答案：d本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。a项，绵薄之力，指微不足道的力量，谦词；b项，因是广播稿，“治癌”和“致癌”谐音，有歧义，可改为“**癌症”；c项，荣幸，谦词，一般表现自己的谦虚。
4、答案：①啸可以用来传情达意 ②其中阮籍的啸歌最为著名 ③阮籍能够成为啸歌名家高手。
本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。做好此题，要考虑上下文语境的衔接。空①根据后文的内容，是列举啸的功能，所以该处要填写“啸可以用来传情达意”。
空②后面说的是阮籍在啸歌中的突出表现，所以该处要填写“其中阮籍的啸歌最为著名”。空③后文说的是阮籍在啸歌方面有所表现的原因，所以该处是总结下文的句子，要填写“阮籍能够成为啸歌的名家高手”
5、答案：②台词措辞犀利，直戳现实，不一定就能在各大社交网络上引发热议。
这部剧未必最大限度地扩展了电视剧的影响范围及社会文化意义。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。例句强调了因果关系和必然关系，因此语段中的表肯定性推测的“必然”“必将”就是关注点。
三、古诗鉴赏。
1、答案：1、ad 2、这首送别诗，虽有朋友离别时的惆怅感伤，但无低沉哀婉之态，诗人宽慰友人看淡官场暂时的失意，激励他建功立业，积极进取，基调是高亢豪迈的。①颔联是对友人的开导：
诗人用旷达之语劝慰友人，已在诗坛享有盛名，不必沉溺于被贬的失意中；②颈联想像友人旅途境况，境界开阔苍凉，没有一般送别诗的缠绵悱恻之意；③尾联以激昂铿锵之声令人振奋：诗人勉励友人，相信他会得到贵人提携，定能东山再起，不必虚度光阴。
解析：1、本题考查筛选信息的能力。a项“一个‘愁’字定下了全诗的情感基调”错误，诗歌首联虽有因朋友分别愁绪，但从全诗来看，整体的感情基调是强健豪迈的；d项“也流露出对官场黑暗的强烈不满”错误，原诗没有这一意思。
2、本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。解答该题，应当结合具体诗句分析，如“吴下诗名诸弟少，天涯宦迹左迁多”一联是对朋友的劝慰与开导；“人家夜雨黎阳树，客渡秋风瓠子河”一联是想象朋友旅途情境，整体意境是开阔苍凉的；“自有吕虔刀可赠，开州别驾岂蹉跎”一联运用典故，是对友人的激励。最后明确整首诗虽有愁情，但风格却是雄浑沉雄的。
分点作答，意思对即可。
2、答案：1、ab 2、(1)《送张舍人之江东》表达了诗人对友人的离去虽有留恋不舍，但更多的是一种积极乐观的人生态度。最后一句诗人想象友人到了吴洲，两人虽然相隔千里，但能共对一轮明月互诉思念之情。
(2)《送严士元》既表达了诗人与友人相遇又别离的难舍情思，又写出了怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人，“已”“误”二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却被官场所误、仕途不畅的愤闷之情。
解析：1、本题考查筛选信息的能力。a项“借代”错误，“天清一雁远，海阔孤帆迟”一句是景物描写；b项“表面写日暮，实际写心寒；表面写江水，实际写相思”错误，“心寒”属于用词过度，作者只是内心伤感；写“江水”并也不是用来写“相思”的。
2、本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度以及对比鉴赏的能力。解答该题，应当结合诗句中表现作者情感的词句以及作者的身世生平和诗歌的写作背景考虑。《送张舍人之江东》一诗的尾联“吴洲如见月，千里幸相思”是诗人想象别后两人相隔千里，可以共对一轮明月表达思念之情，感情基调是乐观向上的；《送严士元》一诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”一方面通过表“君去”达的是对友人的不舍，另一方面通过“误儒生”表达自己怀才不遇的愤懑之情。
分别作答，意思对即可。
四、文言文阅读。
1、b本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。
根据文意，应该是“皇帝采用了李充嗣的话语”，所以应在“言”后断开，排除ad；意思是“在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额”，所以不应在“外”前停顿，此处易错，应特别注意。
2、c本题考查理解古代文化常识的能力。“泛指官府发布的文书”说法错误，“敕”指的是皇帝的命令或诏书。
3、d本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。d项，“语详《河渠志》”的意思是“这件事详细记载在《河渠志》”，并不是李充嗣写下了《河渠志》。
4、(1)年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。
2)在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)大馑、帑金、振、糜(2)传檄、趣、绐。
参考译文：李充嗣，字士修，是内江人。给事中李蕃的孙子。
考中成化二十三年进士，改为庶吉士。弘治初年，拜授户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。
受牵连定罪，贬爲岳州通判。很久后，改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显著被举荐，多次升迁至右副都御史，任河南巡抚。年成大灾。请求拨发库银运来粮食赈济，不足则向富裕人家借贷。
当时流亡的百姓多聚集在开封，煮粥给他们吃。一个月后，给钱遣送回乡。当初，镇守宦官廖堂依附于刘瑾，借进贡爲名，百般索求，接任者以此为常事。
李充嗣上书説：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鷄、猎狗等物，都借名征收。另外又有拜见银、须知银及侵夺剋扣驿站差役月钱、河工歇工之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。
他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”下诏只是禁止中官手下的人征收索取而已。
十二年，改任应天府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇説：“都城守卫由公担任，京城附近地区则由充嗣担任。
”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨鋭等固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，从而欺骗反贼。
反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。
有人建议兴修苏、松水利，进升李充嗣工部尚书兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部郎林文霈、顔如瓌协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，六个月后完工。
记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封太子少保。苏、松输送大米到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。
皇帝采纳李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年爲采办而征收的多余数额，内府征收，以科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了。
不久改任南京兵部尚书。七年，退休，去世。很久后，下诏追赠太子太保，謚号康和。
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