言默戒。
参***。1 1、 (1)有的 (2)招致。
12、 鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。
13、 当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）
14、 该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。
参考译文：邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。
过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：
“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？
如果它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？
不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。
愚人食盐。假币》答案：
1、①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。(意近即可)(2分)
2、不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。(1分)(意近即可)
3、①老教授穿着寒酸；(1分)②收到钱后被小偷偷走；(1分)⑧收到假币却不知道学生在欺骗他(1分)。这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念(2分)(共5分，意近即可)
4、示例：辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。(2分)免得内心长时间受到良心谴责。(1分)(言之有理即可)
老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误(1分)(言之有理即可)
5、示例：(1)题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动？
答案：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
(2)题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢？
答案：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。
(3)题目：这一段在全文中起什么作用？
答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。
(4)题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗？老教授又会怎么说？请为文章补写一个合理的结尾。
二）对一朵花微笑。
参***。1．作者被盛开的花的美好姿态所感染。
2．过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。
3．不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。
4．人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。
5．视鉴赏情况给分。
6．不用拟人手法不给分；手法正确，根据语言酌情给分。
欧阳修苦读。
14.①用②有时。
15.以至于白天黑夜废寝忘食，唯一的任务只是读书。
16.太夫人以荻画地，教以书写。
17.一个人能否成材，不仅和天资有关，更和后天所受的教育分不开，俗话说得好：“天才出于勤奋”。我们都是普通人，要想成才，必须好好学习。
柳敬亭《说书》
7.① 扬起，举起 ②不同。
8.（他的吆喝）声有如巨钟，说到关键的地方，大户叫喊，声音震得房屋像要倒塌一样。
9.课文：正面描写与侧面描写相结合来表现**表演者技艺的高超。
选文主要运用正面描写，直接表现**表演者技艺的不凡。
一）穷人的风骨马德。
参***：18、一位贫穷的父亲执意归还给我为他女儿垫上的5元钱。(相近即可)
19、我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。(2分)
20、用“轻描淡写”，“简单”来描写我把钱给学生的态度，表明“我”不想让学生的心里承担一堆零钞的重量，突出“我”对学生的爱护之心。表现了人物的细心和关怀学生的心理。（能找出词语1分，表现人物心理1分）
21、父亲；是个善良，有自尊、人穷志不穷，（身处贫困处境，仍有风骨、节气的人）
主人公1分，性格2分）
22、爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵。我为您而骄傲。
老师，您用您的臂膀为您的学生扛起了一片天，给予了我温暖，谢谢您！
二）春天的第一朵鲜花。
15、①zhì ②liè（各1分）
16、激动、颤栗。（1分）
17、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦（1分）；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程（2分，其它相近的答案，视概括准确、语言通顺酌情给分）
18、在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。（2分，我摘抄的扣1分） 含义相同或相近的名言名句，只要能强调“过程”重要性，均给2分。例如：
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（只要能看出是引用这句，不论是否完整） ④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人，才能到达光辉和顶点。
”（同③）
19、共2分，所作批注，合乎要求，视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。
20、共2分，要求表现“重视过程”，视情感体验和语言表达的情况酌情给分。
精卫填海。10.①淹死②称为。
11.写一名少女死后化为鸟不断填海的故事，表现出死而不屈的精神。
12.个体生命的结束，并不是奋斗的结束，两人都变现出了持之以恒的顽强意志。
13.人死化鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。
狼。7.①满②才。
8. ①考虑到没有办法可以杀死它。②腿僵直不能弯曲，嘴张开了合不上。
9. 两位屠夫都运用智慧跟狼斗争，最终把狼杀死，但第一位屠夫开始时表现出来的恐惧，只是助长了狼的贪婪，这告诉我们遇到像狼一样的坏人，害怕躲避是没有用的，只有敢于斗争，勇于斗争，才能取得胜利。
没钓到的大鱼。
1. 湖里还有其他的鱼可以钓。（禁的只是鲈鱼）另一方面为钓鲈鱼做好准备。
2.景物描写（1分）渲染了傍晚宁静的气氛，烘托出我和母亲钓鱼时温馨愉快的心情。（2分）为下文钓到鲈鱼做铺垫。（1分）
3.我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼，经母亲教诲后放掉鲈鱼。
4.①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。表明妈妈的立场，态度。
5.倒叙。6. 前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功。
二）假如你想做一株腊梅。
17．答案：借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。7dd
18．答案要点：①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞！#
19．答案：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。ag^
20．答案举例：①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。②不想，因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。-a%
21．答案提示：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。
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