语文寒假作业（一）
1—4 caac
5．科技和人文不可偏废
6． 草正面：坚韧不拔的性格使人在各种环境下都能顽强生存。
反面：随风摇摆，永远缺乏自己的主张。
7．解析：（1）一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写诗人。写景动静结合，感情含蓄细腻。
（2）诗人泛舟洞庭，见残阳西下水阔山青，闻洞庭树上猿哀鸣，引发了他怀古伤今、自伤不遇的愁情。
参***：（1）上句静中有动，下句动中有静。诗人伤秋怀远之情并没有直接抒发，只是点染了一张淡彩的画，气象清远，婉而不露，让人思而得之。
（2）全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，有抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。
8．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟！
千里之行，始于足下。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
锲而舍之锲而不舍。
语文寒假作业（二）
1．c 2．a
3．a （a.差可告慰：大体上还可告慰。
“差”作“稍微”、“尚”解。b.叹为观止：
赞扬事物尽善尽美，好到无以复加的地步。这里言“交通混乱”，褒词贬用了。 c.
曾几何时：表示时间过去没多久，必须有一个相对参照。句中将“没多久”丢掉了，作了相反的理解，用于三年之前的过去了。
d. 密云不雨：满天浓云而不下雨，比喻事情正在酝酿，尚未发作。
）4．c （ a. 缺少与“为”相呼应的介词，在“最有效”前加“以”。 b.
语序不当，据上下文意，应为“大学毕业生的父母及其家庭情况对其毕业选择会有一定影响”。 d. 搭配不当，应为“心脏病的发病率急剧上升”；）
5．我的老师，您是我心灵的灯光，我的梦想是长大后我就成了你，像你一样托起明天的太阳。
6．译文如下：
任昉字彦升，乐安博昌人。小时候就聪慧敏捷，很早就以神奇的悟性被称道。四岁的时候就能诵读数十篇诗歌，八岁的时候就能写文章，自己写的《月仪》，文词意义甚是优美。
褚彦回曾经对人他父亲任遥说：“听说你有个好儿子，为你感到高兴。这就是所说的一百个不嫌多，有了一个也能不嫌少了。
”从此声名大震。十二岁时堂叔晷有**人的本领，看见任昉叫他的小名说：“阿堆，将来是我家的千里马啊。
”任昉最是纯孝友爱，每次侍奉双亲的疾病，都是衣不解带，眼泪和语言一起流下，汤药食物都必须先自己尝过。起初被朝廷求用，被推举为兖州秀才，拜为太学博士。永明初年，卫将军王俭兼任丹阳尹，再次推荐为主簿。
王俭每次见到他的文章，必定满怀感情地再三**，认为当时没有人可以与之相比。他说：“从傅季友以来，才有在任昉处看到。
孔子还在，任昉是一定是能登堂入室的那个**。”于是让任昉作了一篇文章，等到看见，说：“正符合我心中的想法。
”于是拿出自己写的文章让任昉指点斧正，任昉于是修改了几个字。王俭抚着桌案叹道：“后世的人谁知道你修订过我的文章！
”他就是这样被赏识。后来担任司徒竟陵王记室参军。当时琅邪王融有才能出众，自认为当世之人没有认识他的对手，他见到任昉的文章后，心里空荡荡若有所失。
任昉因为父亲去世离开官职，三年里一直无声痛哭，要扶着哭丧棒才能起身。齐武帝对任昉的伯父任遐说：“听说任昉悲哀空虚超过礼数，让人担忧他，这样不仅失去了你的宝贝，也是当时有才干的人值得惋惜的。
应该深入地多方晓喻劝导。”任遐让他吃东西，当时努力吃下去，过后立即又呕出来。任昉的父亲天性喜欢槟榔，甚至把它作为常吃的食物，临终的时候曾要求吃槟榔，颇开了百来个，都没有好的，任昉也喜欢槟榔，因为这件事深深引以为恨事，于是终身不再吃槟榔。
又逢继母丧事，任昉原本已经因忧伤过渡而极度瘦弱，每次因悲哀过渡而昏厥，要很久才苏醒，他就在墓的旁边居庐守丧，以这种方式来守完丧。他哭泣过的地方，草都不生。任昉素来强壮，衣带很充盈，但服完三年丧后都认不出他了。
7．（1）輮以为轮其曲中规。
（2）寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾。
（3）望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪。
（4）天光云影共徘徊问渠那得清如水。
语文寒假作业 寒假作业答案
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必修一二寒假作业
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初二语文寒假作业 寒假作业答案
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