一年级一班语文作业建设方案

1、书写本（重点）：课堂作业书写本，重视汉字笔画和笔顺的书写。鉴于一年级学生年龄和课程特点设计作业说练结合精写多说由易到难。

2、听写本：针对每课的一类字，及时检查掌握情况。

“整本书阅读”配套作业：

1、“班级轮流日志”：依然延续上学期的轮流日志，每天一人轮着写出当天所发生高兴的，难过的，感动的，悲伤的……这样孩子们可以用拼音或汉字交叉着来写，虽然不美观，但却是最真实最能打动人心的班级事务，最重要的是学生和家长用心把这篇日记写好。

2、“阅读记录卡”“小书虫阅读报告”“阅读存折”--提高阅读积极性、写话能力的好帮手。

依然坚持每周1本书。（会根据学习内容的变化而变换书目）每天中午由上学期每天中午老师讲给学生听，变为学生自读20分钟或交流前天晚上所积累的好词、好句。晚上回家和爸爸妈妈亲子阅读，阅读之后填写“阅读记录卡”，逐步孩子已养成阅读的好习惯。

“阅读存折”，让孩子爱上阅读。“小书虫阅读报告”初读好书，如获良友，重读好书，如遇故知。

3、“阅读评价测试”：每读一本书，测试一次。

4、“创意写作文集”--我跑步不快，但手快。（趣味诠释）

对低年级学生的“画图写话”的启蒙是非常重要的。每周一到两次的创意写作，创意内容时而是天马星空的，时而是阅读所得，时而是课本所延伸……

5、“漫读百家姓”：孩子们人手一本“中华经典诵读”，利用早读第二时段8:00——8:10十分钟老师领读，走近优秀传统文化。

“综合性学习作业”

围绕课文综合性学习活动、单元主题、海量阅读内容、节日、社会实践、语法知识等所产生的创新作业。