一年级一班语文

发布 2020-04-09 06:42:28 阅读 8206

徐家小学一年级语文学科成绩分析。

徐家小学郑俊。

本学期一年级语文试卷主要由“给字选择正确的读音”、“看拼音写词语”、“读一读,并组词”、 写前鼻音和后鼻音、 “读一读,把意思相近的词连起来, “读一读,想一想,做一做”、“仔细看图,填上合适的拼音”。本次试卷以教材为载体,立足基础、适当增加难度,体现了“掌握基础知识,突出各种能力”的课改精神。试卷分别从基础知识、书写整洁部分对一年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致地检测。

使多数学生都能交上满意的答卷,激发了学生学习语文的兴趣和信心。

从学生答卷情况来看,大多数的学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这较以前有了一个很大的进步,从学生完成试卷的情况来看,基础知识完成的较好,而课外知识则不容乐观。

通过本次试题,反应出平舌音和翘舌音区别上,连线题。面对试卷,审视学生答题的状况,教学中的纰漏在反思中暴露出来:首先,学生的课外阅读亟待推进。

学校早已倡导学生加大课外阅读量,教师也在想办法加以实施,可是没有调动起学生课外阅读的积极性,还没有把阅读转变成学生一种内在的需要,学生完全是在被动的完成老师布置给的任务,没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次,学生的课外阅读评价亟待跟进。课外阅读还没有形成一种可行的检测手段,对学生的阅读处在一种安排但失控的状态,检测跟不上,阅读就会自流。

再次,学生的阅读方法亟待培养。平时,对学生的阅读方法指导不够到位,学生读书存在盲目性,学生只是一味的读。一些有效的信息,学生阅读时关注不够到位。

比如试题中的组词,造成一部分学生组词能力的缺乏。面对本次检测中,学生暴露出的问题,我想至少可以从以下几个方面加以改进:一是要加强字词句的练习和指导。

尤其是教材中要求会写的生字、生词,必须让学生掌握。在平时的教学中,每一课,每一单元的生字、生词都要及时让学生听写。发现错别字及时纠正,力争让学生少写错别字。

写字要求必须严格,要让学生规范地书写,要养成良好的书写习惯。二是要重视语言的积累。对于课本中的好词佳句,要有意识地让学生积累。

尤其是课本中的要求背诵的课文,“语文天地”中 “读一读,背一背”的内容,一定要让学生会背会写;同时,要让学生主动积累课外语言,养成积累语言的好习惯。鼓励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言,把语言的积累与运用结合起来。三是培养学生的认真审题能力和作业时认真答题、认真检查的好习惯,一年级学生做题还是存在问题,还需要认字,理解题意。

考试虽然结束了,但留给我们的思考却还没有结束,总结分析就是为了今后更好的教学,我们将在不断地分析总结中不断地完善,不断地改进,这样,必能取得更好的成绩!

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