2012——2013学年度第一学期九年级期末思品试卷分析。
西大沟镇中心学校王芳。
一、 试题的主要特点。
本试卷分卷i和卷ii两大部分，共100分，考试时间为100分钟。此套试题对于我校学生来说有一定的难度，有一部分同学没有在时间范围内将题做完，更谈不上检查了。但是，注重基础知识的同时又加大了能力考查的力度，关注学生的生活，关注社会的热点，力争求活、求新，具有较强的时代性，对今后的总复习教学有较强的导向性。
二、分数分布状况
我校九年级有107名学生参加了思品考试，我们四位老师按教研室下放的参***进行了统判，年级平均分为80.19分，班级平均分最高班为80.94分，平均分最低班为78.
分。100--90分的有23人，90---80分的有43人，80---70分的有22人，70---60分的有13人，60分以下不及格有6人。及格率94.
78%，及格率39.4%.
三、学生答题情况。
单项选择题每班大致有17名学生全部做对，班与班状况不太一样，整体来看占20%左右，大部分得分在37分之上。出现错误较多是第题。学生对教材基本知识、基本理论、基本观点的掌握不到位。
比如第3题，考查学生对责任的认识，但部分学生对承担责任与服务社会的关系认识不到位，应选d 但他却误选了c。再如第16 题，此题考查的是树立终身学习的重要性，是教师授课过程中十分强调的内容，分析问题不到位，对于知识的辨析、理解及贴近生活实际分析能力还有待于提高；大部分同学答成创新精神，很显然是错误的正确答案应是a,但学生答成b。，对基础知识掌握不牢，对具有迷惑性答案的分析辨别能力欠缺，造成误选丢分。
材料分析题题考查学生分析理解综和运用能力；其中第17题做的普遍较好题题答得不错，答题速度快，能做完试卷的学生基本上都得了全分；第19题注重了知识、能力、觉悟三者相结合，考查学生思维的概括性、灵活性和开放性，因此教师不注意加强训练，培养学生思维的变通性和独创性，失分严重。第一问问题是结合3则材料分别分析说明宪法是国家**的原因，；第二小题目的是考查全国人民代表大会的地位和职权，而学生答成宪法是国家根本**；所以这道题75%学生的都错了说明学生没有真正理解问题。第18 题题答得良好，大部分学生对每一小题写答案没写完整扣了1至2分。
答题中存在的共性问题就是：
1.真审题，盲目作答，答非所问的现象依然严重。
2.础知识把握不牢固，思路狭窄，不能从多角度、全面的分析论证问题。
3.正确力和运用社会热点问题，生成答案能力差，语言不规范。
4.答题技巧差，不分层次，逻辑性差，错字连篇。
5.能力不高，吃不透题意，抓不住关键，搞不清设问主旨。
6.不规范，白话连篇。
四、今后改进的措施。
1、 认真研究课标和考试说明，做到教学、复习的有的放矢。
2、 回归教材，重视基础知识，要把考点知识梳理清楚，使之系统化、网络化。
3、 平时的复习过程中要特别关注和捕捉社会生活中的重大的时事热点及发生在我们身边的重大事件，弄清社会生活中有哪些热点问题，并把它和我们学的有关原理建立起结合点，多角度、多层次地去分析和思考，以达到理论与实践的有机结合，从而提高把握热点与教材知识联系的能力。
4、 对学生进行必要的应试技巧与能力的训练，掌握不同题型的答题思路和技巧，提高答题能力。帮助学生正确运用学科术语，增强学生答题的规范性。
5、 做好学困生的转化工作，帮助他们端正学习态度，提高学习成绩。
2023年1月。
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