九年级思品复习策略

九年级思品后期复习是指新课结束后的三月中旬到六月中旬中考前的三个月期间巩固、提高综合能力和应试能力的复习，这一阶段时间紧，各科任务重，师生高度紧张，如何提高复习效果，力争在中考中取得好成绩是师生共同面对的问题，结合本人历年从教初三思品教学的体会，以及使用教科版教材三年来的具体情况，现就九年级思品的后期复习问题谈谈自己的认识。

一、情况分析

从这一届学生的学习情况来看，学生水平、基础参差不齐，总体来看，只有个别的学生成绩较好，分析问题的能力较高，而有超过65%的学生对课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学与学习当中存在很大的困难，同时有很多学生对待思品的态度比较懒散，存在认为思品不是主要学科，反正只考60分，没必要花太多精力的思想；所以除了教师在教的过程中要做到知识过手，把握教材知识点，教材重点外，做好后期复习更是提高学生整体成绩的有效方法。因此在教学中老师要有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲。

从前面三年的中考情况来看，我们马边的思品平均分都没有超过20分，前面三年的平均分大概都在18分左右，从试卷情况来看，学生丢分主要丢在后面的问答题上，丢分的主要原因就是学生基础知识掌握不牢固，不知道该用哪个知识点来回答试题中提出的问题；答题中口水话多，没有使用教材中的基本概念、基本原理和基本观点或党和国家颁布的政策性文件、法律法规文件中的条款某些答题；没有抓住要点答题；答题的方式不规范，没有做到分点提行，一个要点一行。因此，我们教师在后期复习中一定要给学生强调答题的内容与答题的方式。

二、后期复习的具体措施及进度

1、研读《考试说明》，把握考试动向

考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究市教科所编写的思想品德《考试说明》。

可能的话，最好能把前三年的思品中考题搜集起来，进行一个系统分析，通过分析前三年的中考题来把握本年的中考命题走向，使复习有的放矢。增强复习的针对性。

2、制定科学合理的复习计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（2023年3月上旬——4月上旬）：这一轮复习重点要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要帮助学生全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。

讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主，练习题的设计重在夯实基础，构建知识网络。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应紧扣2023年5月至2023年4月国际国内大事，党和国家的大政方针政策等。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合相关学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习（4月上旬——5月上旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。

这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

也就是说，从4月中旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。

在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。

而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力、低碳经济问题等）、重要热点的考查。

因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

第三轮复习（5月上旬——5月末）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。

这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。

往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。

之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

第四轮复习（6月初——中考）：这一轮复习的时间大概在10天左右，教师搜集2023年5月——2023年4月的国际国内大事，精选20——30个左右的时事问题要求学生熟悉，这样做的目的是为了几分时事政治题能全部拿下。教师编制1至2套符合学生实际的中考模拟题进行模拟训练。

最后10天，还要留出一定时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政知识的掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。

这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。要给学生强调，选择题遇到个别不会做的，第一感觉很重要。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

总之，只要搞好了后期复习，在中考中，思品还是能取的好的成绩的。只要我们教师引导，复习有方，一定会让我们的学生取得理想的成绩。

东买里乡中学。明焱

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