第一学期九年级期末思品试卷分析。
试题的主要特点。
本试卷分卷i和卷ii两大部分，共100分，考试时间为100分钟。此套试题对于我校学生来说突出基础，但答题要求还是比较具体。但是，注重基础知识的同时又加大了能力考查的力度，关注学生的生活，关注新疆地域的特点，力争求活、求新，具有较强的时代性，对今后的总复习教学有较强的导向性。
二、分数分布状况。
我校九年级有68名学生参加了思品考试，我们四位老师按教研室下放的参***进行了统判，年级平均分为89.3分，年级最高分为100分，有5人是满分最低分为64分。100---90分的有36人，90---80分的有15人，80--70分的有11人，70---60分的有1人。
优秀率69.1%，及格率100%，三、学生答题情况。
一）选择题（40分）：单项选择题有20名学生全部做对，班与班状况不太一样，，得分在30---40分之间占整体的88.2%。
有8位同学在30分以下；出现错误较多的是第题。学生对教材基本知识、基本理论、基本观点的熟识不到位。比如第5题，考查学生对对中国特色社会主义的重要性的认识，但部分学生就没有识记，应选项d但他却误选了c项。
再如第6题，此题考查的是社会主义民主政治的重要内容，应选项b（民族区域自治）但他却误选了a（科学发展观）。包括题是教师授课过程中十分强调的内容，识记不够清晰，对于相近知识的辨析能力还有待于提高；对基础知识掌握不牢，造成误选丢分。
二）、材料分析题题问题审题分析能力普遍较好，但第22题第一问问题是有关维护民族团结的重要性，虽然是超纲题，但结合新疆特殊地域再结合材料全面的分析学生应该可以答出来但大部分学生乱扯，这就是学生对开卷的错误的认识；第23题的第（1）问答案是我国的资源国情而大部分学生把最后一句话（利用不合理，浪费损失较严重）没写扣了两分；其余的做的不错答题较全；而第24题（拟写小**提纲）部分学生丢分较多，此题注重了知识、能力、觉悟三者相结合，考查学生思维的概括性、灵活性和开放性，因此教师不注意加强训练，培养学生思维的变通性和独创性，失分严重。答题中存在的共性问题就是：
1.真审题，盲目作答，答非所问的现象依然严重。
2.础知识把握不牢固，思路狭窄，不能从多角度、全面的分析论证问题。3.
正确力和运用社会热点问题，生成答案能力差，语言不规范。4.答题技巧差，不分层次，逻辑性差，错字连篇。
5.能力不高，吃不透题意，抓不住关键，搞不清设问主旨。6.
不规范，白话连篇。四、今后改进的措施。
1、认真研究课标和考试说明，做到教学、复习的有的放矢，尤其要加强题型研究。
2、回归教材，重视基础知识，要把考点知识梳理清楚，使之系统化、网络化。
3、平时的复习过程中要特别关注和捕捉社会生活中的重大的时事热点及发生在我们身边的重大事件，弄清社会生活中有哪些热点问题，并把它和我们学的有关原理建立起结合点，多角度、多层次地去分析和思考，以达到理论与实践的有机结合，从而提高把握热点与教材知识联系的能力。4、（利用不合理，浪费损失较严重）对学生进行必要的应试技巧与能力的训练，掌握不同题型的答题思路和技巧，提高答题能力。帮助学生正确运用学科术语，增强学生答题的规范性。
5、做好学困生的转化工作，帮助他们端正学习态度，提高学习成绩。6、继续深入钻研学情，课堂上善于调动学生的自主积极性。
2023年1月。
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