九年级历史17课教案设计一

第17课《世界经济的“全球化”》教案设计一。

学习目标。1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。。2、认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。

学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。

3、通过本课的学习，认识到“科学技术是第一生产力”。并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。

学习重点：第三次科技革命的特点。学习难点：第三次科技革命的影响。学习过程：一、自主学习：

请同学们依据下列知识网络快速看书自学，找出相应的知识点填写在网络上，并能记在脑子里，疑难问题小组内讨论解决，看哪个小组完成的又快又准确。（学生自学时教师应对各小组同学的情况予以了解并加以指导以便在下一步工作中作中做到有的放矢。）

二、合作**：1.我的问题：

2.我们的问题：3.老师的问题：

第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？

科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应。对此你有哪些了解？你认为在科技发展中应当注意什么问题？

科技革命的特点是什么？有何影响？面对第三次科技革命，中国应如何做？

④第三次科技革命的时间、标识、特征、影响分别是什么？（可与前两次科技革命相比较）时间标志特征影响共同影响。

第一次科技革命。

第二次科技革命。

第三次科技革命。

三、拓展延伸。

动脑筋：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？四、系统总结。

填写三次科技革命的异同点。

五、巩固训练。

1、推动第三次科技革命到来的直接历史因素是( )a第二次世界大战b站后相对的国际环境c一定的物质和技术基础d苏美之间的军备竞争2、第三次科技革命的标志是( )

世纪末20世纪初，科学技术发展集中表现在哪三个方面？请各举一项重要成果。

六、当堂反思：说出本节课的收获和不足。