第一单元前置性作业。
前置性作业：
1、 坚式计算。
小结：一个算式里，只有加减法，要按照的顺序依次计算。
2、认真观察书本第4页的图，根据题意，编一道应用题，并列式解答。
我编的题：我会解答：
我的收获：前置性作业：
1、坚式计算。
小结：一个数连续减去两个数，要按照的顺序依次计算。
一个算式里，如果有小括号要先算的运算。
2、根据书本第5页的图意，编一道应用题，并用自己喜欢的方法解答出来，并写出数量关系。
我编的题：我会解答：
我的收获：前置性作业：1、计算。
小结： 一个算式里，如果有加减法又有乘法，要先算再算。
2、 认真观察第8页例3的图，根据题意编一道应用题，并列式解答。
我编的题：我会解答：
我的收获：第五单元前置性作业。
前置性作业——千以内数的认识。
1、找一找：生活中什么东西有“一千”个？
2、记一记：10个一是（ ）10个十是（ ）10个一百是（ ）
3、数一数：1、一百一百地数出一千。
2、二百二百地数，数到一千。
3、三百三百地数。
4、从一百数到一百一十一。
5、从七百九十一数到八百。
4、估一估：1、学校有多少名学生，调查自己所住的小区大约有多少人？
2、盛一碗玉米粒，估一估有多少，再数一数。
前置性作业——千以内数的认识（读数和写数）
一、 我会填。
10个一是10个十是10个百是（ ）
98读作79读作80读作 ）
二十五写作三十三写作（ ）五十六写作（ ）
在读数和写数时我们应该注意些什么。
二、 课本77页的这些数你都认识吗？你会读吗？试一试，读一读。
三、 读一读下面的数，你发现了什么？
四、 试一试：从991数到1000.看谁数的最准确！
前置性作业——千以内数的大小比较。
一些书的页码如下：
新华字典》546页，《成语词典》999页，《安徒生童话》1000页，常用错字字典》539页，《中国校园文学》80页，《小英汉词典》728页。
1、读了这6个页码，你发现了什么？
2、你能比较他们的大小吗？任选2个进行比较。
3、我的发现是： 数位不同。
数位相同。前置性作业——万以内数的认识。
1、数一数：
2、想一想：
10个一是（ ）10个十是（ ）10个一百是（ ）
在数位上，从右边起第一位是（ ）第二位是（ ）第三位是（ ）第四位是（ ）第五位是（ ）位。。
3、问一问：一台电脑（ ）元，一部手机（ ）元。
4、记一记：10个一是（ ）10个十是（ ）10个一百是（ ）10个一千是（ ）
5、感一感：
感受1——10——100——1000——10000的形成过程，相邻两个计数单位之间有什么关系？
10000张纸有多厚？10000个人有多少？
前置性作业——万以内数的认识（读数和写数）
读一读：无0数的读法（写法）：
。读作。我的发现。
带0数的读法（写法）：
1、末尾带0的数。分别读作。
2、中间有0的数。分别读作。
我的发现。中间和末尾都有0的数的读法（写法）：
。分别读作。
我的发现。前置性作业——万以内数的认识（读数和写数）
1、预习课本第76页例7及练习十六第题。
2、通过预习我的发现是：
不同数位的数比较大小时。
我的例子。相同数位的数比较大小时。
我的例子。前置性作业——近似数。
1、忆一忆：大、小、多、少、多一些、少一些、多得多、少得多。
2、读一读：自读第77页例8两遍。
准确数有近似数有：
准确数和近似数哪个更容易记住。
3、做一做：制作数字卡片5张。
4、说一说身边的近似数、找一找生活中的近似数。
5、写一写：3934的近似数是加多大约是。
我的例子。前置性作业——整百、整千数加减法。
1、编一遍：根据课本第81页例9情景图自编题，提出数学问题，并解答。
我的问题。我的算式。
我的算理。2、想一想：整百整千的加减法和整十加减法。
相同的地方。
不同的地方。
3、 查一查：在课外书或网上查找一下整百整千数的口算的方法并记录下来，课上与同学交流一下。
第六单元前置性作业。
1、想一想：卖菜的阿姨要知道青菜有多重、小朋友们要测出自己的体重、奶奶要称出苹果的重量、我们需要用的工具是根据用途不同，秤有好多种，在生活中，你看见过哪些秤。
2、 调查物品的轻重，掂一掂，把自己的感觉说给父母，并把数据填在表里。
3、课外小调查，找一找生活中哪些物品约重1克？哪些物品约重1千克？
4、试一试：选择合适的单位名称填在横线上。
一袋面粉重25（ ）一个鸭蛋约60（ ）一辆卡车可以装货4000（ ）一个冬瓜约重10（ ）一块水果糖约重3（ ）一个皮球约重50（ ）爸爸的体重约70（ ）四个苹果约重500（ ）
第七单元前置性作业。
前置性作业——两位数加减两位数的口算。
1、认真阅读教材第91~93页的内容。
2、两位数加两位数的口算：
68+19= （你能想出几种口算方法？把你的口算方法具体写下来吧！）
3、两位数减两位数的口算：
68-19= （你能想出几种口算方法？把你的口算方法具体写下来吧！）
4、做一做：（先想后计算）
+36=（ 想。
+54=（ 想。
-15=（ 想。
-26=（ 想。
前置性作业——几百几十加减几百几十。
1、阅读课本页例3、例4。
2、收集信息、提出问题、解决问题：
1）、从例3上面的情景图，看一下小朋友都说了些什么？"500个送一次，现在够吗？”是什么意思，实际上要计算什么？
2）、**180+340的计算方法。
我的计算方法。
3）、**340-180的计算方法。
我的计算方法。
3、小结笔算应注意什么呢？
前置性作业——万以内的加法和减法的估算。
1、算一算：189+394=（
2、我估算：189≈（ 394≈（
189+394的结果接近（ ）
3、读一读：读教材第98页例5提出问题，并估算。
我的问题。我估算：（参照上面。
判一判：376＋284＝750，请你估算一下，得数对吗？
数学二年级下册前置性作业设计
数学二年级下册前置性作业设计 5 9单元 课题 千以内数的认识。自学内容 课本第67 68页例1，做一做。预习提纲 找一找 生活中什么东西有 一千 个？记一记 10个一是 10个十是 10个一百是 数一数 1 一百一百地数出一千。2 二百二百地数，数到一千。3 三百三百地数。4 从一百数到一百一十一...
数学二年级下册前置性作业设计
数学二年级下册前置性作业设计 5 9单元 1.课题 千以内数的认识。自学内容 课本第67 68页例1，做一做。预习提纲 找一找 生活中什么东西有 一千 个？记一记 10个一是 10个十是 10个一百是 数一数 1 一百一百地数出一千。2 二百二百地数，数到一千。3 三百三百地数。4 从一百数到一百一...
二年级下册第二单元前置性作业
5 泉水。前置性学习 1 自读课文，标出段序。2 边读边划出不认识的生字，借助课文下边的注音或查字典记住读音。把课文读正确，读通顺。3 给书中的生字注上音节，生字口头组2个词。4 边读边思考，回答问题。1 泉水都流到 2 读了课文你有什么感想。5 积累好词 写出描写泉水的四字词语。6 雷锋叔叔，你在...