二年级语文期中单元作业质量调研分析。
本次小学语文二年级定时作业主要由“读拼音写汉字，用线连词，加部首变新字组词语，背诵小能手，查字典填表，选词语填空，读短文回答问题，按要求写话，冲浪岛等”部分内容组成。 试卷能围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易较适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答，但个别题目的设计超出了知识范围。通过测试，大多数学生都能交上较为满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。
现针对本次质量调研分析如下：
一、本次单元作业中主要出现的问题：
1、给字加上不同的部首组成新字再组词，这个题同学们完成的不理想，部分学生出现了空白。
2、“看拼音写汉字”一题中，出错同学中有两个词出错率较高：“感谢一词中的“感”字没有学会书写，另外，根据答题情况看，学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。
3、“智慧宫”的第一题：查字典完成**一题做得不理想。有的同学不能清楚的掌握字的音序，个别同学在数笔画时页出现了错误。
4、大多同学的“实践园”一题做的不好。主要体现在以下几方面：(1)不能用心阅读短文，文后题目做的乱七八糟。
（2）没有看清楚写话的要求就动笔写话，有离题现象。大多学生知道段首空两格，会运用简单的标点符号。但是还有30％左右的学生，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。
在审题方面抓不住关键词语。
二、本次单元作业后的反思：
1、通过本次单元作业可以看出，有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。如第一题看拼音写词语，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。 如“练功房”的第三题，有些孩子把平时的积累早就抛到了九霄云外，一时就记不起来了。
另外，对于“查字典”这一学习方法，在平时的学习中一定要适时训练。
2、对于在学习上有困难的学生，他们学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子。今后对这些学生常抓不懈，争取学生家长的配合，让他们逐步走进学习的氛围中来。
3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。
对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来
4、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。
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