九年级语文双休日作业（2009-9-21）
一）积累。1． 阅读下面文字，把拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次分类填在方格内。（4分）
这个世界，有贵族也有平民，有宫殿也有贫民kū（ 有美人也有残障者。有些人不停地抱怨上帝不公，感叹自己身不逢时、命运多chuǎn（ ▲龙游浅滩、虎落平阳、良马难觅（ ▲伯乐。其实上帝对这些抱怨充耳不闻，他只是个愿意看书的老头儿，阅读着尘世的每一个人，你只有把自己的书写精彩了，才能得到他的眷（ ▲顾。
2、默写（6分）
1）愿将腰下剑2大雪满弓刀。
3）黄河远上白云间春风不度玉门关。
4）竹外桃花三两枝蒌蒿满地芦芽短。
3、写出一句反映有关气象物候的谚语。(1分)
4．下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据文后要求用规定符号在原文上修改。（4分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
有梦想才有希望，有梦想才会飞翔。我是一个喜欢梦想的少年，曾经梦想成为一名教师，挥动着手中的教棒，喷洒着口水，为一名又一名莘莘学子传道、授业、解惑；曾梦想成为一个明星，在聚光灯闪烁的舞台之上，让“粉丝们”为我呼吁，为我鼓掌，为我疯狂；曾梦想成为一名作家，用一只笔在自由的纸上写下一个又一个激动人心的字眼，让所有爱书之人陶醉了我。所以，梦想也不能好高骛远。
⑴ 删掉与文段中心意思不一致的一个句子。（1分）
文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请选择3—4处在原文上加以修改。（3分）
二、阅读理解。
阅读《绝唱》一文，回答12～16题（共15分）
我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。
诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间，荷花出水，一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花最美的时候吗甲的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的。五六月间，花瓣初绽，点点新红。仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中都会使人心醉神迷。
这是一塘荷花最美的时候吗乙的诗句，总是不绝于口。当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在不这么以为了。
既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？
那是十多年前的十月，我独自一个人到圆明园，想去寻找那里的残秋，无意之间，我被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了。在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的俗美，而是一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，是一种不屈的沉默，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！有些时候，越是摧毁，便越是美丽！ （摘自《青年文摘》 作者：严阵）
5．以下都是关于荷的诗句，请为文中甲、乙两个空缺处选择恰当的选项。（2分）【
a．枯枝落叶随波荡素花多蒙别艳欺 b．接天莲叶无穷碧素花多蒙别艳欺。
c．枯枝落叶随波荡映日荷花别样红 d．接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
6．作者爱的是十月的残荷，但为何却从三四月间的荷叶和五六月间的红花写起？(3分)
7．第节中说“我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了”，请用一句话概括划线部分的景色，并联系下文说说圆明园残荷为什么会给作者带来强烈的“震撼”。（4分）
8．“绝唱”一词在现代汉语词典上有两层意思：①指诗文创作的最高造诣，也指最好的作品；②死前最后的歌唱。而这个词在文中的语境义则是二者兼而有之。
请你借助词典义并结合原文，说说“绝唱”的含义。（3分）
9．历史的天空风来雨过，圆明园也经历了两度劫难。有人主张重修圆明园，也有人对此看法持反对意见。《中国青年报》曾报道说，有49位全国政协委员上书提案，坚决反对重修圆明园。
著名建筑学家梁思成之子梁从诫先生也曾经非常激动地喊道：“不能让人为的重修或复建再将圆明园毁一次了。”请结合本文第⑥小节的内容，为下面叶廷芳先生的提案再添一条反对理由。
（3分）
理由一：圆明园目前的主要价值，早已不是百年前我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌，而是被侵略者焚毁后留下的耻辱。
理由二：修复圆明园至多只可能是增加一处新的人造景观，而且会变得不伦不类。
理由三： 答案：
1．窟，舛，充，mì，juàn。（2分。答对两个得1分。）
4．（1）删掉“所以，梦想也不能好高骛远”。（1分）（2）①删掉“喷洒着口水”，或改为“循循善诱”、“不厌其烦”等。②删掉“一名又一名”，或把“莘莘学子”改为“学子”。
③呼吁”应为“呼喊”“叫喊”等。④“一只笔”应为“一支（枝）笔”。⑤陶醉了我”应改为“为我陶醉”。
（3分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）
12．d．（2分。）
13．用绿叶与红花的美衬托出（或“引出”“突出”等）十月残荷的美。避免了文章的平铺直叙，使文章曲折有致。（3分。答到第点得2分，答第点得1分。）
14．圆明园残荷即使残破也要高高挺立。（2分，选取划线部分的关键词用自己的话概括亦可，其它意对即可）给我震撼的是残荷不屈的精神。（2分。如果用文中原句，意对即可。）
15．在作者的心中：残荷在生命结束前所做的最后一次凄美的展现是最美的，最佳的，是绝唱。(3分。答到“最后”这层意思得1分，答到“最好”或“最佳”、“最美”等意思得2分)
16．提示：保留圆明园就是保留一种不屈的精神（或圆明园是摧毁但却永远无法摧毁的象征），而这种精神将比任何完整的建筑都来得重要。（4分。
此题鼓励学生畅所欲言，但理由必须来自于第6节。表述流畅，有理有据，意对即可。）
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