九年级语文双休日作业12-19
班级姓名。1．比较下列各组句子中加点词语的意思，不相同的一项是（3分。
a． 一个人如果经不住这种考验，就会出卖灵魂，亵读圣职，辜负人民的重托。
阅读经典文学著作应该细细咀嚼，囫囵吞枣的阅读方式无疑是对经典的亵读。
b． 有闲的时候，我们不妨出去走走，来一趟惬意的旅行。
听着雨声，品着茗茶，一家人围在一起说说话，此景此情，多么惬意！
c． 我的弟弟年幼不省人事，一时粗鲁冒犯了您，还望您格外包涵。
我们可以给中暑昏厥、不省人事的病人灌一杯姜汁，这样能使病人很快清醒。
d． 真理凝视着人类，然而大多数人仍旧对发生在他们面前的事无动于衷。
如果没有改革，那些对改革无动于衷的年轻人将面临更沉重的就业压力。
2．从下面这段文字中提炼作者想表达的观点，最正确的一项是(3分。
设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗”、“医生认为吸烟对人体有害，你同意吗”这类问题，或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，作出与本人真实想法相反的回答。
a.设计问卷调查时，要简洁些。 b.设计问卷调查时，要直截了当，避免调查者误解。
c.设计问卷调查时，要避免趋同心理。 d.设计问卷调查时，提问方式要中性。
一）（12分）
初，赵盾常猎于首山①，见桑下有饿人，饿人示眯明②也。盾与之食，食其半，问其故，曰：“宦③三年，未知母之存不，愿遗母。”盾义之，益与之饭肉。已而，为晋宰夫④，赵盾弗复知也。
九月，晋灵公饮赵盾酒，伏甲⑤将攻盾。公宰示眯明知之，恐盾醉不能起，而进曰：“君赐臣觞三行，可以罢。
”欲以去赵盾，令先毋及难。盾既去，灵公伏士未会，先纵狗名敖，明为盾搏杀狗。盾曰：
“弃人用狗，虽猛何为？”然不知明之为阴德也。已而，灵公纵伏士出逐赵盾。
示眯明反击灵公之伏士，伏士不能进而竟脱盾。盾问其故，曰：“我桑下饿人。
”问其名，弗告。明亦因亡去节选自《史记·晋世家》）
注释】①首山：即中条山，在今山西永济。②示眯明：人名。③宦：为臣隶。④宰夫：厨师。⑤甲：士兵。
3．下列句中的“而”和“伏士不能进而竟脱盾”中的“而”用法相同的一项是（2分）（
a．可远观而不可亵玩焉b．拔山倒树而来。
c．言和而色夷d．学而时习之。
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分。
a．赵盾有慈悯心肠。看到桑下有人挨饿，就送他饭吃；得知其孝，还增加饭肉。后来难中得此人相救。
b．示眯明在赵盾赴宴后知道了晋灵公的阴谋，他不是贸然出击，而是首先讲礼法：“君赐臣觞三行，可以罢。”以此作为使人离开的理由，表现出机智的一面。
c．晋灵公不仅没有反省示眯明所讲的君臣之理，反而唤猛犬去咬赵盾，这表现出晋灵公的不行君道。
d．示眯明是个知恩图报、是非分明的人。他和晋灵公的甲士们英勇搏斗中，最终不敌身亡。
5．解释下列句中加点的词。（4分）
1）已而，为晋宰夫2）恐盾醉不能起。
3）欲以去赵盾4）灵公伏士未会。
6．把下列句子译成现代汉语。（4分）
1）宦三年，未知母之存不，愿遗母。（2分）
2）盾曰：“弃人用狗，虽猛何为？”然不知明之为阴德也。（2分）
二）一鹭图刘羽（明）
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
7．首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点？对刻画白鹭有什么作用？（2分）
答： 8.这首诗托物言志，请结合第。
三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感？（2分）
答： 三）读书是件很安静的事情。
读书是一件很安静的事情。要是论教养，你真的是读书人，你不要讲出来。读书也好，画画也好，不能弄成一种身份。
这是我到国外才学会的。国外很“牛”的人都害羞得要命，躲着不讲自己挺在行的那些事。出国之前还没有人说我是读书人，是知识分子，回来后听到不少人说我是做学问的，是艺术家等等。
我很害臊，这怎么好意思说出来？
陈寅恪先生周游列国，通晓20多种语言，可是他在清华填表时只填了两种：梵语和德语。逃亡香港时，日本人在他家里要挟他出来做事，他不肯，日本人就要行使暴力。
当时楼里有很多人，他突然站出来和日本人交涉，说很流利的日语，他的家人都不知道他的日语这么好。不到万不得已，你都不知道他会讲日语，这就是教养。
我读书实在是少，但是我读过的书实在地告诉我：你知道的非常少，你还有非常多的不知道。所有书教给我的就是一件事情——你不要自以为是。
弗吉尼亚·伍尔夫的《一个人的房间》中说：“若以书而论，每本书都会变成你自己的房间，给你一个庇护，让你安静下来。”确实，一本书好会让我安静下来，会让我有内心生活。
我每天出去都是应酬、谋生、作假，片刻的安静都是读书带来的。法国人蒙田有句话，大意是人类一切灾难在于人回到家还安静不下来。我很庆幸我没有变成在自己的房间里面安静不下来的人。
这和我这么多年多多少少读书有很大的关系。
我对阅读充满感激。
9.第③自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
10.说说你对文中“读书是一件很安静的事情”这句话中，“安静”一词含义的理解。（2分）
片段作文训练】
11.请就上次月考作文“难忘那期盼、慈爱、坚毅、失望）的眼神”，任选一种眼神作一段具体描写，要求运用两种以上的修辞手法，融进合理的联想和想象，以上。
九年级语文双休日作业12-19 参***
一）3．d 4．d 5．（1）不久（2）担心（3）使……离开（4）聚集 6．（1）（我）已经为臣隶三年了，不知母亲是否还在人间，希望把剩下的一半留给母亲。（省略句、宦、不、遗）【古文中一般指先人留下的才能翻译为遗留】（2）赵盾说：“抛弃人，使用狗，虽然凶猛有什么用呢？
”可是，（赵盾）并不知道示眯明做了暗中保护他的事。（虽、然、为、阴）【此处的“猛”不是假设，不能翻译为“即使”】
译文】当初，赵盾常在首山打猎，曾看到桑树下有个饿极了的人。这个人叫示（qí，其）眯明。赵盾给了他一些食物，他只吃了一半。
赵盾问他为什么不吃完，示眯明回答：“我已经为人臣隶三年了，不知母亲是否还在人间，愿把剩下的一半留给母亲。”赵盾认为他很孝敬，又给他一些饭、肉。
不久，示眯明做了晋君的厨师。但赵盾不知道示眯明做晋君厨师一事。九月，晋灵公宴请赵盾，埋伏好士兵准备杀死他，示眯明知道后，担心赵盾酒醉起不来身，于是上前劝说赵盾：
“君王赏赐您酒，只喝三杯就可以了。”想让赵盾赶在前面离开免于遭难。赵盾已经离去了，灵公埋伏的士兵还未集合好就先放出一条叫敖的恶狗。
示眯明替赵盾徒手杀死了狗。赵盾说：“抛弃人，使用狗，虽然凶猛有什么用呢！
”可是，赵盾并不知道示眯明是在暗中保护他呢。一会儿，灵公指挥埋伏的士兵追赶赵盾，示眯明反击灵公的士兵，士兵不能前进，赵盾终于逃脱。赵盾问示眯明为什么救自己，示眯明说：
“我就是桑树下那个饿汉。”赵盾询部他的姓名，他没有告诉。示眯明因此隐遁而去。
二)7．春意盎然（生机勃勃）（1分）。以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。（1分）
8.志向高洁却不被人理解的孤独、愁苦之情。（2分）
三）9．举例论证，有教养的真正的读书人是羞于讲出来的。
10．（1）你真的是读书人，你不要讲出来。（2）一本书好会让人安静下来，会让人有内心生活。
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