五年级数学上册课程纲要

五年级（上册）数学课程纲要。

课程类型：义务教育课程必修内容。

教学材料：人民教育出版社 2023年6月第1版。

授课时间：88课时。

授课对象：小学五年级学生。

设计时间：2023年8月。

背景】本课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：

在数与代数领域中的小数乘除法，通过学生自主探索，掌握和形成一定的运算技能。简易方程的资源呈现贴近学生的认知特点，学生经历算术思想向代数思想转变的形成过程，提高解决实际问题的能力。空间与图形方面提供的资源，注重学生动手实践和自主探索，促使学生空间观念的进一步发展。

统计与概率的方面，以学生感兴趣的生活事例为资源，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。在综合与实践及“数学广角”，学生通过小组合作的**活动，综合运用所学知识，能深刻体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养数学意识和提升实践能力。

五年级上册课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，学习困难点比较多。在本课程的学习中，要注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、勤奋的学习态度，养成良好的学习习惯，以便为六年级的学习打下基础。

课程目标】1.自主探索小数乘除法的计算方法，充分与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；会利用相关计算，解决生活中的数学问题，进一步发展运算能力。

2.在具体情境中能用字母表示数及数量关系；利用天平平衡的原理，理解方程的意义，能运用等式的性质解方程，并在用方程解决实际问题中，体验方法的多样性。

3.通过观察实物，辨认从不同方向看到的物体形状；通过动手操作，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式；并在这些过程中进一步发展空间观念。

4.通过实验、游戏等活动，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能定量描述一些简单的随机现象，并能进行交流。

5.结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程，初步获得在给定目标下，设计解决问题方案的经验。

课程内容与实施】

补充：教／学方法。

1.问题驱动教学。教师创设数学情景，设置问题链，通过学生**、课堂生成、互相交流来驱动任务完成，促使目标的达成。

2.合作学习。本期完成教师布置的一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小**等形式。

3.精练深析，讲练结合。主要用于练习课和复习课。

课程评价】本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果评价占70%。

过程性评价（30%）=课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%），结果评价以期末学业水平测试成绩（70%）计入。

若最终成绩在60分以下，须按学校规定在针对性复习之后补考。