1、积累运用。（22分）
1、下列划横线字的注音，全部正确的一组是：（
a．逶迤（wēi） 愠怒（wēn） 蹊跷（qiāo） 交卸（yù）
b．蹒跚（sān） 颓唐（tuī） 黯淡（àn） 褴褛（lù）
c．呜咽（yè） 狼藉（jì） 差使（chā） 广袤（mǎo）
d．蜷曲（quán） 挟持（xié） 女红（gōng） 泥泞（nìng）
2、下列词语中有错别字的一项是： （
a. 攀谈澎湃情郁于中触目伤怀。
b. 踏访宛转大显身手故弄玄虚。
c. 惊惶端祥无精打彩辗转反策。
d. 泛舟琐屑失魂落魄风烛残年。
3、下列各句中，有语病的一项是。
a．红光大桥的开通，有助于解决柳江大桥的交通拥堵问题。
b．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
c．柳州园博园目前是广西植物种类最多的综合性公园。
d．各级**积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。
4、下列句子中分别填上最恰当的一组词语是： （
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在桑叶，象野马在平原上 ，象山泉在 ，象波涛在 。不知什么时候又睡着了。（《老山界》）
a. 咀嚼奔驰呜咽澎湃 b. 咀嚼奔驰澎湃呜咽。
c. 奔驰澎湃咀嚼呜咽 d. 奔驰呜咽澎湃咀嚼。
5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：（
a．叙事散文《背影》，截取事物状态中最鲜明的片段--父亲的背影，抒发了浓浓的父子深情。
b．唐朝文学家刘义庆的《世说新语·伤逝》是记载魏晋时期人物言谈轶事的笔记**，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。
c．《最后一课》是法国作家都德写的一篇著名的**，文章以“我”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
d．《七律长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
6、根据要求抄写或默写：（共12分）
（1）海内存知己王勃《送杜少府之任蜀川》）
（2）僵卧孤村不自哀陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）人生自古谁无死文天祥《过零丁洋》）
（4城春草木深。（杜甫《春望》）
（5）杜甫《春望》中极言家书难得，表达战乱中人思念亲人的诗句是：
二、语文实践。（每题2分，共6分）
我校第十届校运动会刚刚落下帷幕，运动会上的精彩瞬间你应该记忆犹新吧，那我们以语文的视角来重温它。
（1）我为班级策划。
当我班走过主席台，我们应该喊出响亮的口号来展现班级精神面貌，我设计的口号是：（要求：如用班名请用“八（1）班”，简明、振奋人心）
设计的口号是： 。
（2）我为运动员祝福。
当我班小明同学在100米短跑决赛中获得冠军时，你激动地走上去对他说。
3）我为学校清洁尽责。
在运动会上也有不和谐的画面，有的同学随地扔垃圾，讲粗口话，不文明的加油声等，这时你正好看到小明乱扔了一个矿泉水瓶，你是如何委婉地对他进行劝说呢？
3、 阅读理解。（42分）
（一）《晏子使楚》（共16分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？
对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：
“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1．给下列加点的词解释意思。（4分）
晏子将使楚今方来，吾欲辱之。
王曰，何坐齐人固善盗乎。
2、下列句子中有通假字的一项是：（ 2分）
a．楚王赐晏子酒b. 圣人非所与熙也。
c．便索舆来奔丧d. 因恸绝良久。
3、下面句子划分节奏正确的一项是：（ 2分）
a.其实/味/不同b.其/实味不/同。
c.其/实味/不同d.其实/味不/同。
4、翻译下列句子。（4分）
（9）得无楚之水土使民善盗耶。
10）圣人非所熙也，寡人反取病焉。
5、课文的人物性格刻画鲜明，寥寥数语，就把人写活了，请用一个词概括晏子的性格特点。
晏子： 。2分）
6、面对楚王的侮辱，晏子从容以对，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬，其实“橘”指的是： 国人，“枳”指的是： 国人。（2分）
二）《囚蚁》（共12分）
①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？
像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。
②这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。
我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。
只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。
③原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。
当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的！
”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：
从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。
这些窸窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……
④然而我们的试验还是没有成功。不到两天，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。
对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
7、童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？（2分）
8、文中写了哪几次“囚蚁”的经历？请用简洁的语言概括。（4分）
9、请认真阅读最后一段，说说我从失败的试验中终于明白了什么道理。（3分）
10、从文中我们可以看出作者童年时是个怎样的孩子？结合文章说一说你的理解。（3分）
4、 诗歌赏析。
七律长征。红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
11．对这首诗赏析有误的一项是。
a．诗的首**领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
b．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
c．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
d．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
12.请自选角度赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”两句。
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