八年级暑假语文作业布置

最新八年级暑假语文作业布置。

1)破山寺后禅院。

常建。山光悦鸟性，潭影空人心。

题李凝幽居。

唐贾岛。鸟宿池边树，僧敲月下门。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐柳宗元《江雪》(2)1、

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2、

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 3、

欲穷千里目，更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼》) 8闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

—李白《行路难》

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

—李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

—刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》9(1)韩愈《初春小雨》:天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”(唐僧志南《绝句》(2)雨后春笋。

风雨飘摇。风雨同舟(3)国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要第1页。

共4页。公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。(4)宋江。

浔阳楼醉题反诗p15 (二)瀑布。

此诗中瀑布形象充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏不是偶然的。在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。(三)《天净沙。

江上》是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物；末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。

天净沙。秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：

一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。(四)这首诗句只有用在"民族气节、忠贞爱国"时才贴切p16二(1)有群雓周围鸣。忽晨风过吾等上，吾遽翼诸雓，晨风不得捕，去。

已而有乌来，与子同啄。吾视之，兄弟也。与之上下，甚驯。

乌忽衔吾子飞去。吾仰视怅然，似悔为其所卖也。

害人之心不可有，防人之心不可无。(2)首先是一个概念的偷换。

另外就是提出一个两难的问题。

楚王不杀侍卫的根本原因，我认为，楚王通过第2页。

共4页。侍卫的一番话认识到不死之药不能保不死，人会有很多方式失去生命。

不该杀则基本把侍卫定义为一个忠臣，直言进谏之类博取支持。p18(一).作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？

(2分)答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。1.

文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。(2分)答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的**雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。

”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的**雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。2.仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然。

然”的原因。(2分)答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类3.

你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?(2分)答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

4.文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。(2分)答案：

憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。

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共4页。为大家提供的八年级暑假语文作业就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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