2019-2024年一年级下册《古诗诵读春晓》word教案1
教学目标：1、学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、背诵课文。
教学重点：1、学会本课5个生字。2、背诵课文。
教学难点：1、学会本课5个生字。
教学步骤：一、导入新课：
讨论入题：小朋友们，今天我们将学习一篇和春有关的古诗。那么，有哪位小朋友来给我们讲一下他对春天的印象，看看他在春天有哪些特别的感受呢！
来，举手发言。要积极哦！)
刚刚几位同学的发言都很好，为我们讲了他们对春天的印象看法。那接下来，我们就一起来了解一下古代诗人孟浩然在《春晓》中所描绘的春天。看看他看到的春天和我们有哪些相同和不同的地方呢！
板书春晓）二、初读古诗，整体感知。
1、教师朗读，借助拼音读准字音，画出生字。2、教师板书生字，检查字词读音。3、指名朗读，正音。三、分析字形，指导书写。
1、重点指导。
夜：第四笔是竖，不是坚提。部首是“”声：上面是“士”，不是“土”。部首是“士”少：第一笔是竖，不是竖弯钩。部首是“小”2、指导书写。
要注意把握字的上下比例，把字写匀称。4．学生在田字格本上练习书写。四、理解诗句，熟读成诵。
1、理解字词。
眠：睡眠、睡觉。晓：拂晓，天刚亮。闻：听到。啼：叫。
春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。2、讲解诗句的意思：
春天的夜晚睡得好香，不知不觉天就亮了。到处都能听到鸟的叫声。（诗人想到）昨天夜里的风雨声一阵又一阵，不知道有多少花儿被打落了。
3、教师朗读，体会诗歌的语气和停顿4、学生扮演诗人吟诵古诗。
五、布置作业。
1、抄写生字2、背诵古诗。
六、板书设计。
春晓春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。
附送：2019-2024年一年级下册《古诗诵读春晓》word教案2
一、教学目标：
1.认识3个生字，会写3个生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
二、教学重难点：识字、写字和朗读。
三、教具准备：多**课件。
四、教学时间：一课时。
五、教学过程：
一)谈话导入，揭示课题。
1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）
2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。
《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？**孟浩然的**，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。
3.板书课题：春晓，指名学生读，并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的？
从而进行解题，“晓”是早晨的意思，因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。（二）初读古诗，认识生字。
1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了？
指名学生读。②全班齐读。
2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。
指名学生读生字。②全班交流识字方法。
进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。
全班再次齐读古诗。（三）指导朗读，理解诗意。
1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。
是谁把他叫醒的呢？原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。
花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。
2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。（1）学习。
一、二两句诗。①学生自由读这两句诗。
师：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒来就听到美丽的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。
学生试着高兴地读这两句，接着再指名读，齐读。（2）学习。
三、四句。师范读，学生再跟读。
师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可可读得轻一些，慢一些。
学生试读，再全班齐读。（3）学生试背全诗。3.导背。
看图试背，指名背。②全班齐背。4.配乐朗读古诗。
四）指导书写“古、声、多”
1.出示三个生字，学生认读，并对生字进行组词。
2.学生观察生字，说说在书写这些生字的时候分别要注意什么？3.
老师范写，学生描红并书写两个生字。4．展示评议。（五）布置作业1.
背诵《春晓》。2.古、声、多各写两行。
六、板书设计。
春晓。鸟啼。
雨后的早晨美丽的春景图花落。
年一年级语文下册古诗诵读春晓2教案沪教版
2019 2020年一年级语文下册古诗诵读春晓2教案沪教版。教学目标 1.通过诵读，认识4个生字，认识偏旁 日字头 和 目字旁 2.能够正确流利地朗读课文，并且通过多种朗读方式提高学生的朗读兴趣和水平，从中感悟诗中所表达的感情。3.情感度价值观目标 通过学习古诗 品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光...
一年级语文下册古诗诵读春晓作者介绍素材沪教版
孟浩然简介。孟浩然 689 740 唐代诗人。襄州襄阳 今湖北襄樊 人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄 王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短...
沪教版小学一年级语文下册《古诗诵读春晓》教学设计二
教学目标 1 熟读古诗 背诵古诗。2 通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。教学重点 诵读古诗。教学难点 通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。教学时数 1课时。一 导入新课。春天到了，百花齐放，到处都能听到小鸟的叫声，诗人孟浩然写下了这样一首诗 板书课题。二 初读古诗。1 ...