教师培训方案

横市中心小学教师培训方案。

2024年上学期。

2、传统文化对大学生饰品消费的影响。

一、指导思想

为了加快教育现代化进程，进一步落实宁乡县教育局《生命化育人方略》的精神，不断推进教育创新，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取2024年师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

二、工作目标

1、组织好横市中心小学情智课堂赛课活动，并大力推荐优秀教师参加参加县、镇教师评比；

2、切实完成课改培训任务；

3、组织全体教师参加教师专业学习；

4、认真开展全镇教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提升，在实践中发展；

5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校**的建设和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；

6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%；

7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；

8、继续做好教师学历提高培训工作。

9、切实抓好教师异地培训。选派两教师去金砺学校作为期两个星期的学习，并从玉潭请两位老师来我校上示范课。

三、培训目标。

四）diy手工艺品的“个性化” 通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以适应教育改革的需要，打造宁乡西部最强小学的品牌。

四、培训要求。

坚持理论联系实际的原则。横市中心小学教师培训必须以本校为阵地，立足岗位，立足本校实际，结合自己的工作实践进行再学习、再提高。参加培训的老师，必须经行政组及中心校领导集体推选，师德高尚、工作认真负责，有一定的沟通能力的老师。

要求培训后能回校也带动了新教师的快速成长。

要求教师认真学习教育理论，总结教育经验，撰写教学反思，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。五、培训措施。

1、制订规划，健全制度。要科学制订学校师资队伍建设培养计划，统筹考虑全校师资培养工作。要建立健全教师评优、评价考核制度。

通过改革干部任用制度、教师考评制度、奖金分配制度和评选校优秀青年教师、校级学科带头人、教坛新秀等活动在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先、成名成家的竞争氛围。

就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。

而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。 2、落实措施，注重实效。要健全青年教师培养工作领导小组，切实抓好青年教师的培养工作，加强领导，强化职能。

继续实施青年教师夜办公制度、青年教师校内校外拜师学艺制度以及青年教师“五个一”、“五个多”制度，努力提高青年教师的教学基本功和教学业务能力。要通过“教学艺术周”、“教师才艺展示”等活动，发掘优秀青年教师。要加强对全校教师教研工作的指导和考核，鼓励教师积极从事教学科研活动，争做“学习型”、“科研型”教师。

2024年，上海市人均gdp按户籍人口计算就达到46700元，是2024年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是2024年的2.1倍。

收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2024年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是2024年的3.6倍。

3、突出重点，培育专业教师。要继续实行专业教师下厂下企业轮训制度和专业教师技能达标制度，选送优秀教师报考研究生学历，加快专业教师培养步伐。要积极鼓励专业教师参加省市级学科竞赛和技能比武，考取高一级技能资格，提高专业教师高级工、技师比率。

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。六、培训内容。

1． www。cer。net/artide/2004021313098897。

shtml。 1、师德培训：以***的“****”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个diy创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。2、教育理论和专业知识的培训：

根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

3、教学能力和教育行为培养：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

4、通过对***教育思想、***同志“教育创新”的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材，以及本地区、本学校先进的教育资源和教育教学经验的学习，使教师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育理念。

5、总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

2、消费者分析通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。反思教育教学理念；反思教育教学行为；反思教育教学个性；反思教育教学科研；反思影响和制约学校发展的问题；反思德育工作的途径和实效；反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。

七、组织形式。

送人□ 有实用价值□ 装饰□ 立足于课堂的校本培训活动，采取在整个学校与部分部门或某一学科上进行的同时，我们还注重校际之间的联谊与合作，根据不同的情况选择不同的培训方式。我们主要采取以下几种培训方式。

1、帮带工程。新分配或新调进的教师要拜老教师为师，并订立师徒挂钩结对计划。要求徒弟随堂听课，师傅及时指导。

师傅一般由骨干教师担任。徒弟每学期听课不少于12节，并写一篇以上教研**。

2、校长指导。校长及教学副校长通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决。同时面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。

3、课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。与此同时，结题后的科研成果又可作为校本培训的重要素材，以此吸引更多的教师加入课题研究者的行列，不断增强全校科研气氛，最终形成本校的办学特色。

4、观摩听课。学校由教务处、教研组牵头，举办老教师示范课、课题研究教改课、外出学习汇报课、教研组内挂牌公开课、班会课等，及时组织相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是一种运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身教学水平的好手段。

5、集体培训。学校在明确了自身需要和教师的需要后将请相关专业教师为大家 “充电”。例如，师德培训，安全教育培训，教案设计培训等技术讲座；通过集体培训，真正达到了理论和实践的有机融合。

6、个人进修。要求青年教师要写教后感和听后感。我们要求每个教师每学期读一本好书，通过读书来提高自己的品位。

每学期每位教师还要完成一篇教研**。要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。

7、学科交流。要求不同的学科之间互相听课，取长补短。这样既能充分利用现有资源，又能达到经验互补，资源共享。

学校定期组织研讨交流会，教师将自己在学习、教育教学中的体会、认识、实践经验、以及发现的共性、难点热点问题进行讨论交流。

8、校际交流。学校之间要互通有无，相得益彰。真正下活校际交流一盘棋，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互交流。

这一期，我们将于10月底或11月初将分批选派教师去金砺、玉潭、金海学校作为期两个星期的学习，并从玉潭请两位老师来我校上示范课。真正使我们的校际交流不流于形式，促进我校教师迅速成长。

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