教师培训方案

我们是乡镇中心幼儿园，专业幼师少，大部分教师是从小学转过来的，专业知识不扎实，基本功也不过硬，加上我们农村的条件也不是很好，由于地理位置偏僻，上级领导检查来的也少，对我们要求的也不是很高，一直认为只要教师看好孩子只要不出事就行了。但是自从这次国培以后我对教师的培训有了新的认识，知道了教师培训的重要性。记得在学习时有位专家说过：

“幼儿园的开始发展靠硬件设施，可是幼儿园的可持续发展是靠一支专业素质过硬的教师。”还有一位专家说过，教师如果不学习，不提高自己的专业知识的话，那和保姆有啥区别呢？由此可见教师的培训有多么的重要，特别是现在知识更新飞快的时代，如果不学习，不进行培训，怎能跟上时代的步伐呢？

所以学习回来以后我重点做教师培训工作。

教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。我要求每人制定一个个人发展规划，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。

同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让园内优秀教师来影响带动全体教师。随着计划的出台，相信工作在西潘楼镇中心幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”

具体措施：

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，请*****员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

5、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

9、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；

10、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。

11、组织教师参加专题研究、撰写教育教学**或教育教学经验文章、教案设计等。

12、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

13、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统。

一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

14、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

15、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

培训管理幼教

1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。

3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。

5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

教师培训方案

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