柘皋镇中心学校2013╱2014学年度第二学期九年级语文。
上册第一单元考核验收。
分值：30分)
一、积累运用（16分）
1.阅读下面一段文字，完成后面各题。
徜徉于桃花潭畔，初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且pí 邻而居，但我们踏上安徽土地，总有一种新奇的感觉，青山绿水被午后的阳光镀上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，显得那样雅静qiǎn 绻，悦目怡人。
但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城，一个古村落唯美的韵脚，令人神往。
给下面加点字注音，根据拼音写汉字（4分）
桃花潭畔烙着 pí 邻 qiǎn 绻，2.默写古诗文中的名句名篇（6分）
晓战随金鼓塞下曲六首》）
春风不度玉门关王之涣《凉州词》）
月黑雁飞高卢纶《塞下曲》）
正是河豚欲上时苏轼《惠崇春江晚景》）
春雨惊春清谷天二十四节气歌》）
黄山归来不看岳。
3.语文专题学习（6分）
1)气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句。
2分）2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说4分）
二、阅读（14分）
乡间的荷塘。
钟文。家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些****的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
我们用废纸结成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁结的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。
确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水才来这里玩耍的。
我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了结纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。
光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。
每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。
盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。
盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……
4..孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有等游戏。（3分）
5..这篇散文以荷塘为线索，按顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的给我们展现了风雨荷叶。
三幅荷塘美景图。（4分）
6.第段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。（4分）
7..从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？（3分）
参***：一、 lào 毗缱每个1分共4分；2—3(略)
二、4.捉鱼虾、捏泥人投掷取乐、捉迷藏每空1分共3分
5.时间自然风光雨后风光荷塘月色每空各1分共4分。
6.(1)从雨打荷叶的声音、姿态两方面描写风雨中的荷叶。2分（抓住要点：
声音姿态 ，语句通顺，即可得分） (2)这一句运用了比喻、拟人修辞手法，将雨中荷叶摇曳的姿势形象化、人格化，这样寓情于景，情景交融，增强了生动性与感染力。2分（抓住要点，语句通顺，即可得分）共4分。
7.(1)这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光，(2)表达了对童年时光的深情留恋，(3)抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。每要点1分，共3分。
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