根据学校提出了对于班主任绩效考核量化评估，学生日常行为习惯养成与班主任绩效挂钩，特提出以下方案：一、量化依据。
学生日常行为习惯养成依据班级一日常规检查的结果进行量化。二、量化办法1、
采用周量化评估的办法。各班周得分满分为100分。其分值为学生评估占分值得50%，值日教师占分值得30%，值周领导占分值得、
学生评估得分为，此周每天得分相加的总和除以周天数在乘以50%。值日教师评估采用，值日教师当天要实事求是、客观公正，评出优秀的三个班集体在校务日志上体现，不能多不能少，这三个班评估得分为100分，其余班级得分为95分。计算办法：
为此周每位值日教师评估相加总分除以周天数在乘以30%计算为教师评估分。4、
值周领导评估采用，学生评估分，与值日教师评估相结合的办法，评出2个本周优秀的班集体。计分方法为优秀班集体为100分，其余为95分。值周领导评估分为：
各班得分乘以20%计算。三、量化措施。
值周领导对值日教师负责，值日教师对学生负责。值日教师在值日当天，一定要带领值日学生，对各班日常行为习惯进行客观公正，实事求是的评估。
学生量化方案见一日常规检查评估细则。
谭家湾镇十方院小学2023年3月11日。
班主任绩效考核量化评分细则
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