辅导教师考核方案考核指号。
标。成绩核算标准。
培训期间，教师发布5篇班级简报为合格得18分，发布8篇班级简报为满分，小于5篇，此项成绩为0
1简报。若辅导教师发布简报数在5到8篇之间，则此项得分=实际篇数/8×100×权重辅导日志。
辅导教师将搜集到的参训教师提出的问题进项得分为0；
辅导教师务必全部批改本班参训教师提交的。
若此项考核成绩未达到格。
若此项考核成绩未达到合格成绩，则总成绩不合若此项考核成绩未达到则总成绩不合30%合格成绩，格权重备注。
2行整理发布1篇辅导日志，得分5分，否则此5%合格成绩，则总成绩不合。
作业批改。所有作业，全部批改得35分，未全部批改得035%格，未批改的作业的参训。
分。教师也将不合格辅导教师务必全部批改本班参训教师提交的。
若此项考核成绩未达到合格成绩，则总成绩不合。
问题解。决方案所有问题解决方案，全部批改得10分，未全部10%4
格，未批改的参训教师也。
批改批改得0分。
将不合格。辅导教师务必全部批改本班参训教师提交的。
若此项考核成绩未达到。
合格成绩，则总成绩不合。
所有研修总结，全部批改得10分，未全部批改10%5
结批改格，未批改的参训教师也。
得0分。将不合格。
辅导教师对本班参训教师提交的作业、问题。
推优比例不能超过5%，若发现辅导教师推荐的。
研修总。解决方案、研修总结进行推优，成绩5分，如5%6推优。
成果是抄袭的，或明显质。
未推优或推优超过5%，此项成绩得分为0
量低下，则总成绩不合格。
组织论坛研讨，发表一篇主题帖子得0.5分；
7论坛研。讨回复一篇帖子得0.3分；满分5分；合格分数。
为3分。若此项考核成绩未达到格。
合格成绩，则总成绩不合5%
辅导教师辅导设计方案
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