国培辅导教师工作总结

国培，人生旅途中难忘的风景。

初识国培是在2023年的秋季学期，学校帮了好多的教师报名参加国培，可是当中是没有我的名字，让我对国培欲爱不能看着同事们个个都能去参加国培，心里有一种说不出的滋味。暗下决心，以后有机会我一定好好的参加，在学习中不断的成长，今年暑假得知学校为我报了国培的名字时，我欣喜若狂，我想象着可以有机会接触到很多数学名师，可以和专家面对面，每时每刻都在期待着。特别是我这个教师既是辅导老师又是学员，双重身份，学习工作两不误，说长不长，说短不短，培训要结束了，回顾这段时间的培训有收获也有遗憾，现做如下总结，以便更利于今后的教育教学：

一、认真聆听，不断提高。

2023年8月26日到广西教育学院参加辅导教师的培训，在这平台中，让我认识很多来自不同学校的教师，也让我有了一个跟他们深入学习的机会。翻开辅导教师工作手册，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。

通过培训学习，我明白了辅导教师工作的重要性，也深深知道这样的机会来之不易，一定要好好学习才能胜任辅导教师这一工作。这样经过学习，自己的理**底更扎实了。

二、互帮互学，在讨论中提升教师的幸福指数。

我深知辅导老师的责任之大，所辅导的学员有很多都是经验丰富，资历很深的老教师，我虚心向他们请教，认真批改作业，在讨论中提高认识，特别是对于教师们写的师德故事，更是提升了我的职业幸福感，教师们写的关于国掊的感言，让我受益匪浅，如广西远程初中数学9班任少娴写的感言，今年我又有幸参加国培学习，理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。

本次培训学习让我收获颇丰！

听专家、教授们的讲座，心中十分佩服他们，他们用自信、敏锐、渊博的知识感染了我，可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。在教学中首先要转变观念，要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。

其次在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。加强教学研究，努力提高教科研理论水平。

这次的国培给了我们一次增长知识才干和提高思想素质的机会，我一定会好好珍惜，努力提高自己。

又如国培感言广西远程初中数学9班发布时间：2013/11/21 22:48:

02发布者：农远参加国培已经一个多月了，通过有序的学习，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，作为一名农村老师，在**远程研修**的过程中，我感触最深的是：

一方面必须改变当前教学的课堂模式，提高课堂效率。传统教育中的教师是权威、常常缺乏对学生应有的尊重和关爱，更缺乏双方的互动与合作。通过国培的**学习，我认识到旧的教育体制最终导致的就是学生的高分低能。

做为新时代的教师在教学过程中要创设丰富的教学情况，激发动机、培养兴趣活跃思维，提升学生的能力引导学生进行参与式、**式、讨论式、自主合作式、学习的时间和空间，充分激发学生的学习兴趣和潜能，创设学生主动参与的教学活动。

另一方面是要用我们的爱培养学生的爱，教师要做到“心中有学生”、“爱学生”，即我们通常所说的要关爱学生。这种“爱”并不是口头上说说，要在实际行动和细节中体现出来。对于这个“爱”字我有两个方面的理解：

首先作为一个老师，我们应该热爱自己的工作岗位，以认真负责的态度对待自己的工作；其次我们应该要关爱学生，这也是最重要的一点。闲暇时间与我校教师的交谈中，我们达成了一个共识，学习好的学生的人情味赶不上调皮捣蛋的，将来到路上看见你，问一声老师好的多数都是调皮捣蛋学生，所谓的好学生可能装作没看见你。这是因为你对这类学生的关爱要多于学习好的学生的缘故。

今年带的毕业生中有一个问题学生，初一刚进校，该生的学习成绩位于班里的中上游，学习的积极性也蛮高，我也挺喜欢他。但是，初二第一学期的时候，由于父母婚姻的变故，这个学生的思想出现了很大的波动，数学成绩也极度下滑，看到成绩的我非常生气，当时也就来了点不正当的处罚手段，心想这下你该端正学习态度了吧。但这却并没起到任何效果，反而让他和我产生了对立情绪，还谈起了恋爱。

失败啊，怎么会出现这种情况呢？经过自我反思，我认识到我错在在学生需要爱心和爱护的关节眼上，我却捅了他一刀，真是雪上加霜。意识到错误的严重性后，我有找了这个同学谈话，这次改变了教育方式，耐心的给他摆事实，讲人生的大道理，举一些典型的例子，孜孜不倦，循循善诱，让他认识到自己现在的种种做法的不妥之处，我又用鼓励性的语言给予激励。

在随后的日子里，时不时的用自己的爱去打动他，让他觉得这个世界还是充满爱的，最近我发现我的付出没白费，这位同学端正了思想，上课认真听讲，并且情绪也稳定了很多，基本上回到了从前的状态，我感到很欣慰。

学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。

通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、边教边学，在反思中成长。

在三个多月的在职研修，我认真地完成辅导任务，一边出简报，一边出学习通报，学员们交上来的作业认真及时的批改，及时解答教师们的提问，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成**。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的**。

国培进入最后阶段，学校的各顶工作也多了起来，有些学员老师一忙起学校的事务，就顾不上国培，我就通过**方式与他们取得联系，委婉地提醒他该交作业了，很多学员接到**后，通常都是这样说的：“一看这个号码，就知道是该交国培作业了！谢谢提醒，真不好意思啊！

”我想，人与人之间最重要的是理解，我也理解他们的忙，我更理解优秀的作业不是逼出来的。正是基于此，我与我们班的学员老师建立了良好的关系，认识了许多从没有见过面的老师，有了国培这一平台，真好。

四、存在的不足：

培训很及时，课程设置也很实用，可是我们很多学员都在教学一线，倍感时间的紧迫，可以想象他们忙了一天学校工作晚上要伏案上网学习，是多么辛苦，有的还是班主任，工作更是艰辛，学员反映时间安排若是假期会更好些，他们可以更充分更透彻地进行学习。

总之，我特别珍惜这次培训机会，虽然不是与专家面对面，但我接触到了几十名老师，在qq中与他们一同讨论学习中存在的问题，说出自己的感悟，收获着点点滴滴，并收获与老师们相处的美好。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

祝福我们教师的人生会越来越精彩！

国培，我人生旅途中一道美丽的风景。

国培辅导教师工作总结

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