2023年的国培从金秋十月开始，时至2023年4月底结束，时长6个月，我有幸参加了自治区教育厅和中国教师研修网组织的坊主培训，在培训期间由云里雾里到拨云见天，痛苦和压力使我们大武口4个坊主不得不组成小组集中研究，最终拟定成了“基于统计图教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计”，并在学习会上交流。回单位自己反复修改和与专家对话，我们每个坊的研修主题得到批复。在2023年11月中旬组织实施和研修。
在研修期间，学员们也不理解主题含义，上交作业与主题毫无相关。我们坊主困惑和迷茫，因为我们的学员不是同一学校，我们组织有很大的困难，这一情况反应到大武口教育局，教育局召开了坊主会议，召开了全大武口国培学习推进会，坊主召开了各坊小组会，在研修中组织了线下研讨会和交流会。在学习和指导中收获满满。
现结合我坊实际情况从以下几方面做工作总结：
一、班级基本情况
本次我所辅导的小学数学4坊，共有50位学员，学员是大武口十一所学校的教师组成，有校长、主任、中年教师、特岗教师。
我坊学情基本情况如下：
二、有效组织，有序进行。
这次国培与往年国培不同，这次国培注重线下研修，培训更接地气，注重学情、注重教材、注重学习内容的地位、注重教师教学中的课堂生成。可以说是在实践中不断进步和研讨的活动。
1.充分利用平台，组建班级，顺利快速进入学习状态。
为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“qq群”等形式告知学员，收到了较好效果。在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，日常工作也很繁重，他们要付出一定的时间和精力。为此我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们打**，很客气地提醒他们。如市实验小学赵静静老师，刚学习不久请了产假，学习有很大的困难，我在其他学员学习中把遇到的问题整理出来，建立文档发给她，在4月中旬我与她取得联系，她在短短的15天完成了学习任务。
2.积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获。
作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。对于学员在培训中遇到的一些我不能解决的技术问题，我积极在qq群里向研修网的老师或是同行们咨询后立即向学员反馈。
3.辅导就是提醒、督促、激励和期待。
学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时线下研修的成果，很值得学习和借鉴。每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。
班级简报是一个很好地桥梁，能够给学员相互促进提高的作用。作为辅导教师，每个学习周期，我精心制作班级简报，充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬。鼓励各学校制作简报展现各学校的风采，我们坊有府佑小学，市实验小学、新民小学、五站小学制作了简报。
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