阳光小学师德考核实施方案。
为了使广大教师发扬教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，切实抓好师德师风建设，办好人民满意的教育，经学校师德考核领导小组讨论制定本考核方案。
一、考核领导小组。
组长：李晓得。
成员： 杨光、程旭、康贞、林小东。
二、考核对象。
学校所有在职在岗人员。
三、考核依据。
中华人民共和国教师法》
中小学教师职业道德规范》
四、考核原则。
1、师德考核必须公正、公平、公开。
2、坚持师德考核与业务考核并重，实行平时考核与年度考核结合。
五、考核内容与等级的确定。
一）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”5个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
二）考核等级分为优秀(80-100分）、合格（60-79分）、基本合格（50-59分），不合格（50分以下）四个等级。
1、优秀标准。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：
1）热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心，成绩突出。
2）遵循规律，教艺精湛。模范执行市“三项规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，成绩在本校本区域名列前茅。
3）人格高尚，堪称楷模。忠诚人民教育事业，无私奉献，深得学生爱戴和社会尊重。
2、合格标准。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：
1）爱国守法。要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。坚持正确的**导向，无违背党和国家方针政策的言行。
2）爱岗敬业。要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。
3）关爱学生。要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4）教书育人。要求：遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教，讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5）为人师表。要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
不参与有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
3、不合格标准。在执行《中小学教师职业道德规范》方面存在下列问题的：
1）在教育过程中，有严重不利于学生健康成长言行的。
2）在备课、上课、课外辅导、布置批改作业、学生考核、组织课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的。
3）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的。
4）自行强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的。
5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的。
6）违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的。
7）其他违***公德、严重影响教师形象的。
六、考核程序。
1）被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表。
2）考核小组依据规范要求与师德表现集体讨论确定考核等级，并在一定范围内征求意见。
3）考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。
七、考核结果的应用。
1、师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。
2、师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。
3、师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。
4、师德考核结果记入教师个人档案。
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为了使广大教师发扬教书育人 爱岗敬业 辛勤耕耘 无私奉献的精神，切实抓好师德师风建设，办好人民满意的教育，经学校师德考核领导小组讨论制定本考核方案。一 考核领导小组组长 李晓得 成员 杨光 程旭 康贞 林小东。二 考核对象 学校所有在职在岗人员。三 考核依据 中华人民共和国教师法 中小学教师职业道德...
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