2023年评优课总结

评优课总结范文

20xx年的年度评优课已经结束了，留给人无尽的思考，细细品味，犹如由几十道精美的菜肴组成的美味大餐，各具特色，回味无穷，齿颊留香；又如走进教学艺术的百花园，群芳争艳，色彩斑斓，美不胜收。无论是上课的老师还是评委老师均感觉收益颇丰。教师的内心感受也起了微妙的变化。

不再把评优课看作是一种负担，而是看作提高自身教育教学能力的很好的锻炼机会；不再过重的看待评优课的分数高低，而是注重自己在这次活动中的收获有多少。

这次活动的成功开展，基于学校的重视。自从学校安排专门的教研活动时间以来，无论是学科中心主任，还是各位老师，从重视程度上都有了前所未有的提高。每次活动都能从教育教学的的每个具体问题进行**。

更是基于生化组老师自律自觉的意识增强的结果。无论是教学经验丰富的老教师，还是年轻教师，均感受到成长给自己带来的快乐。

一、谈收获，为激励我们前行。

教师个人素质高：生化组全体教师责任心强，都能精心准备。课堂充满激情。

教态大方自然，语言不仅精炼、准确而且有较强的亲和力。如邓晓青。郭静。

王月梅。乐园。张秋红等始终面带笑容，不紧不慢。

王伟，张庆伟钟甫等老师的语言精炼，句句直至要害。所有老师对教材的重点。难点把握准确。

对教材知识掌握准确，初三化学能注重知识的拓展与知识体系的建立。教案的书写认真细致。课堂的驾驭能力较强。

课堂组织形式多样：为了突出重点突破难点，各位老师都想了高招。如初二生物三位老师都设置了抓阄的游戏环节，突破生男生女的遗传几率问题；初一的两位老师都拍摄的学生在食堂就餐的**以及学生自己写的食谱。

初三化学的赵彦虎和张秋红老师也设置了游戏环节等。这些都极大的激发了学生的兴趣，便于对难点的突破。其他化学老师都设计了3个左右的学生活动，充分调动学生的思维。

还有的提前布置了预习作业(如自己先构建知识网络)。基本的提问、学生板演练习、口头回答问题、教师的评价的基本形式全部应用自如。

教学设计构思巧妙：教学设计上各位老师各具特色。目的都很明确，提高课堂的教学效果。

如化学张庆伟的课：设计时能仅仅围绕金属活动性顺序的核心进行。从真假文物的鉴别活动到金属的性质，上升到金属活动性顺序，再由活动性顺序指导做题，在总结金属“金三角”同时也涉及到金属活动性顺序。

生物王月梅的课：以自身情况为引入课题《人的性别遗传》到游戏的设计。再到学生调查班级。

年级。学校的男女生比例的作业的布置，都显示出教师的设计用心。

重视学生能力的培养：学习知识的最终目的是发展能力。这次活动中各位老师都重视的课堂教学中学生能力的培养。

从初三化学的几节复习课的习题选择上看。所选择的习题确实能培养学生的信息获取。整理。

归纳。比较。分析。

包括实验方案的设计与评价。能够将一轮复习上升到一定的高度。生物课中能然学生去调查年级、学校的男女生比例、甚至上网查找相关资料等都体现都学生能力的培养。

体现学生中心，重视情感培养：新课程理念体现的比较到位，充分认识到学生是学习的主题。重视对学生的情感培养。

如：教学一改以往的教师讲授为主，全部通过学生活动的设计，充分调动学生的思维。游戏环节的设计也注意到了学生的参与程度。

分别采用了分组比赛，小组合作，学生板书，课前播报，生物的作业布置上能让学生为自己或家庭设计健康的食谱，合理膳食等。在提问时有的老师能关注到男女的差异、回答问题不积极的学生等。在教学中教师的评价语言多样，以鼓励为主。

也能运用学生评价，这些都很好的发展了学生的情感。