三、注重动手操作，体现测量周长策略的多样化。
在测量物体周长的教学环节中，毛老师采用了同桌合作和自主探索的学习方式，让学生自己动手、动脑探索解决测量物体周长方法。使学生在解决问题的过程中体验、内化，能根据周长的含义来测量或计算简单的平面图形及物体的周长。在操作过程，学生出现了不同的测量方式，有的用直尺量出每一条边的长度，然后把所有的边加起来，有的用软尺直接进行测量；有的用线围一围，量出线的长度，有的说测量1元币的周长可以在直尺刻度线旁“滚”一周的方法……由此渗透化曲为直的数学思想，体现了从多种角度去寻求解决问题的策略。
**：我在教学中同样存在这样的情况，由于在引导学生理解周长含义时花时较长，所以在学生汇报测量结果时显得有点草率，没有注意引导学生分析总结测量方法直接用尺量的方法适合什么图形的周长测量，间接用线量的方法适合什么图形的周长测量，量后计算的方法适合什么图形的周长测量。以利于帮助学生积累参加数学活动的经验。
新课标人教版三年级上数学 人教版 教材分析
2 加强数学知识与现实生活的联系，让学生感受数学就在身边，并帮助学生掌握解决问题的基本方法。1 巩固时间单位间的进率。复习1分 60秒，1时 60分，让学生自己通过观察 归纳得出相邻两个时间单位之间的进率是60。由于学生没有学习两位数的乘除法计算，所以时间单位的换算只出现数字较小的，以及整十倍数的换...
新课标人教版三年级上数学第三单元
第三单元 四边形。一 填空 1 和 表面有四边形。请举两份个物体的名称 2 用一根长20分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是 分米。3 用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是 厘米。二 解决问题 1 小明沿着一个长45米 宽35米的长方形操场跑了1圈，一共是多少米？...
新课标人教版小学三年级英语 上 Unit测试题 A
新课标人教版小学三年级英语 上 unit6a卷 基础知识达标测试。时间60分钟满分100分 班级姓名学号总分 听力部分 50分 一 听录音，选择正确的数字，打 表示。15分 二 听录音，将图中事物着色。20分 三 选出你听的单词序号。15分 1.a.cokeb.noc.too 2.a.twob.no...