健康教育学真题

(总分：100.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)

1.卫生宣传通常是指卫生知识的( )

a．单向传播 b．双向传播。

c．人际传播 d．组织传播。

分数：1.00）a.√b.

c.d.

解析：2.在《阿拉木图宣言》中被列为初级卫生保健各项任务之首的是( )

a．计划免疫 b．改水改厕。

c．健康教育 d．妇幼卫生。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：[解析] 《阿拉木图宣言》把健康教育列为初级卫生保健各项任务之首，并指出健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的。

3.下列属于大众传播的是( )

a．授课 b．卫生知识报刊。

c．**会议 d．讲座。

分数：1.00）a.b.√

c.d.

解析：[解析] 大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。由大众传播的定义可知，卫生知识报刊属于大众传播范畴。

4.健康传播效果的最高层次是( )

a．健康信念认同 b．知晓健康信息。

c．态度向有利于健康转变 d．采纳健康的行为和生活方式。

分数：1.00）a.b.

c.d.√

解析：[解析] 受传者接受健康信息后，在知识增加、健康信念认同、态度转变的基础上，改变其原有的不利于健康的行为和生活方式，采纳有利于健康的行为和生活方式，并提高了生活质量，才能真正改变人的健康状况。因此，采纳健康的行为和生活方式既是健康传播的最终目的，也是健康传播效果的最高层次。

5.与a型行为模式密切相关的疾病是( )

a．胃癌 b．肝癌。

c．冠心病 d．糖尿病。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：[解析] a型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚至恼羞成怒。

有关研究表明，具有a型行为者冠心病的发病率、**率和死亡率均明显高于非a型行为者。

6.在疾病**中，患者因药物***感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为( )

a．对疾病威胁的认知 b．对健康行为益处和障碍的认知。

c．提示因素 d．自我效能。

分数：1.00）a.b.√

c.d.

解析：7.根据precede-proceed模式，健康教育诊断的首要步骤应属于( )

a．社会诊断 b．行为与环境诊断。

c．教育与组织诊断 d．流行病学诊断。

分数：1.00）a.√b.

c.d.

解析：[解析] 根据precede-proceed模式，健康教育诊断包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断、管理与政策诊断、确定优先项目6个步骤，社会诊断是其首要步骤。

8.健康教育干预策略中环境策略的作用对象是( )

a．影响行为的倾向因素 b．影响行为的促成因素。

c．影响行为的强化因素 d．影响行为的负面因素。

分数：1.00）a.b.√

c.d.

解析：[解析] 健康教育干预策略中环境策略的作用对象是影响行为的促成因素，即物质环境、条件，从而使人们采纳健康行为的意愿得以实现。

9.健康教育计划实施的第一步是( )

a．制定工作时间表 b．进行活动的质量控制。

c．培训工作人员 d．项目评估。

分数：1.00）a.√b.

c.d.

解析：10.某高血压健康教育项目结束后，评价目标人群预防高血压的知识水平提高了是( )

a．态度评价 b．过程评价。

c．效应评价 d．行为评价。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：[解析] 效应评价是评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。高血压健康教育项目结束后，评价目标人群预防高血压的知识水平提高的程度，就属于效应评价内容中对倾向因素的评价。

11.冠心病的第二级预防指( )

a．发展政策，创造支持性的环境和以大众传播为主的健康教育。

b．针对冠心病危险因素的健康教育。

c．对冠心病患者的早期检出、早期诊断和早期**。

d．积极**冠心病的并发症，进行合理、适当的****。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：[解析] 冠心病的第二级预防主要包括冠心病患者的早期检出、早期诊断和**，以延缓病情的发展，避免并发症和急性冠心病事件的发生。

12.关于晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进保健目标，描述不准确的是( )

a．改善老年人健康状况 b．促进老年人发挥个人健康潜能。

c．确保老年人都能享受所有服务 d．改善老年人的生活质量。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：13.城市社区卫生服务包括( )

a．医疗、预防、保健、**。

b．医疗、预防、**、健康教育与计划生育技术指导。

c．预防、保健、**、健康教育与计划生育技术指导。

d．医疗、预防、保健、**、健康教育与计划生育技术指导。

分数：1.00）a.b.

c.d.√

解析：14.在学校专题健康教育中，目标在于有效提高心理—社会能力的是( )

a．成年期疾病的早期预防 b．学校体检。

c．生活技能教育 d．传染病预防知识教育。

分数：1.00）a.b.

c.√d.

解析：[解析] “生活”一词有广泛的含义，生活技能教育中所指的“生活技能”，不是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，而是指一个人的心理—社会能力。生活技能教育与训练能有效提高心理—社会能力，能把知识态度、价值观、健康行为等动力因素有效地连接起来，从而有效地促进儿童青、少年的身心健康。

15.不属于职业卫生知识与防护技能教育的是( )

a．职业心理教育 b．改变不良作业方式。

c．改善劳动环境，治理职业有害因素 d．节制饮酒。

分数：1.00）a.b.

c.d.√

解析：[解析] 职业卫生知识与防护技能教育的内容包括：改善劳动环境，治理职业有害因素-预防职业病的发生；改变不良作业方式，预防有关工作疾病；职业心理健康教育；急性职业中毒及现场急救；对缺乏医务照料职业人群的健康教育。

节制饮酒属于对职业人群一般健康教育的内容。

二、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)

16.促进健康行为包括( )

分数：2.00）

a.戒除不良嗜好√

型行为模式。

c.预警行为√

d.基本健康行为。

e.讳疾忌医√

解析：[解析] 促进健康行为包括5大类，即：基本健康行为、戒除不良嗜好、预警行为、避开环境危害、合理利用卫生服务。

17.一项较长期的健康教育计划应制定的目标有( )

分数：2.00）

a.健康目标√

b.教育目标√

c.文化目标。

d.经济目标√

e.行为目标。

解析：18.根据内容、指标和研究方法的不同，评价可以分为( )

分数：2.00）

a.形成评价√

b.过程评价√

c.效应评价√

d.目的评价√

e.结局评价。

解析：19.实现母乳喂养的倾向因素有( )

分数：2.00）

a.母亲了解母乳喂养的好处√

b.母亲愿意进行母乳喂养√

c.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养。

d.医师指导母亲如何正确哺乳。

e.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持。

解析：[解析] 倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。

a项属于知识，b项属于态度，都是倾向因素的内容。

20.下列属于过程评价内容的有( )

分数：2.00）

a.疾病发病率。

b.活动经费使用率√

c.干预活动覆盖率√

d.生活方式变化√

e.目标人群满意度。

解析：[解析] 过程评价指标包括：项目活动执行率、干预活动覆盖率、干预活动暴露率、有效指数、目标人群满意度、活动费用使用率等。

21.下列属于**职业危害因素的有( )

分数：2.00）

a.生物危害√

b.遗传危害。

c.化学危害√

d.心理社会危害√

e.物理危害√

解析：22.导致心脑血管疾病的危险因素有( )

分数：2.00）

a.高脂饮食√

b.超重与肥胖√

c.高盐饮食√

d.饮酒√e.遗传因素√

解析：[解析] 在影响心脑血管疾病的发生、发展、预防与**控制方面，同样具有4大类因素，即：行为生活方式因素、环境因素、卫生保健服务因素、生物遗传学因素。

具体包括：高脂饮食、超重与肥胖、膳食钠盐摄入量高、饮酒、紧张度、吸烟、缺少锻炼、遗传因素、从医行为差等。

三、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)

23.工作场所健康教育。

分数：3.00）

正确答案：(是指通过提供知识、技能、服务，促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式。)

解析：24.知信行模式。

分数：3.00）

正确答案：(即知识、信念、行为模式。知识和信息是建立积极正确的信念和态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度是行为改变的动力，行为改变是最终目标。)

解析：25.二级目标人群。

分数：3.00）

正确答案：(指对一级目标人群有重要影响的人，或能激发、教育和加强一级目标人群行为和信念的人，包括卫生保健人员、目标人群亲属、朋友等。)

解析：26.强化因素。

分数：3.00）

正确答案：(是指激励行为维持、发展或减弱的因素。)

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